Objetos de aprendizagem no ensino de sistemas operacionais: revisão sistemática da literatura nacional

Abstract

A disciplina de Sistemas Operacionais integra o conjunto central das disciplinas de sistemas, sendo oferecida na maioria dos cursos de graduação da área de computação no Brasil. Diante disso, o estudo se propôs a analisar o cenário da literatura nacional no que tange ao ensino e aprendizagem desta disciplina, com ênfase na utilização de tecnologias e objetos de aprendizagem, a fim de identificar quais tipos de recursos são produzidos, seus objetivos e resultados. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, cuja busca inicial retornou 69 artigos. Em seguida, foram aplicados diferentes critérios de exclusão, como artigos duplicados, estudos secundários, ou casos em que a leitura do título indicou se tratar de um artigo não relacionado ao tema. Esse processo evidenciou que apenas oito artigos trataram, efetivamente, do tema proposto, indicando escassez na literatura brasileira. Utilizou-se, por fim, uma abordagem de análise fundamentada na resposta a uma questão principal, por meio de questões específicas e questões de quality assessment. Finalmente, a análise permitiu concluir que todos os artigos contemplam o desenvolvimento de objetos de aprendizagem, mas carecem de sustentação metodológica, indicando ainda a necessidade de maior formalidade nos estudos produzidos, com foco também na metodologia e não tão somente na tecnologia.