e-Caminhos da vida: a digital game for discussing and studying ethics

Authors

  • João Pedro Malta Ardo Federal University of Itajubá
  • Rodrigo Duarte Seabra Federal University of Itajubá
  • Vinícius Amaral Leal de Souza Federal University of Itajubá
  • Milady Renata Apolinário da Silva Federal University of Itajubá
  • Phyllipe Lima Federal University of Itajubá

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.149287

Keywords:

digital game, ethical, moral, board game

Abstract

This article presents the development of a digital educational game to teach and make players aware of ethical and moral principles, helping children make the best decisions in various situations. The research evaluated the ease of application of the game through tests in a school environment, investigating its effectiveness in fulfilling its role in educating. A case study involving 155 volunteer participants used an adapted version of the MEEGA+ Kids model to evaluate the game. The results indicated the learners’ great acceptance of the game in terms of its use as a pedagogical tool, combining entertainment and education to raise awareness and encourage ethical behavior.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-08-06

How to Cite

ARDO, João Pedro Malta; SEABRA, Rodrigo Duarte; SOUZA, Vinícius Amaral Leal de; SILVA, Milady Renata Apolinário da; LIMA, Phyllipe. e-Caminhos da vida: a digital game for discussing and studying ethics. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 23, n. 1, p. 418–429, 2025. DOI: 10.22456/1679-1916.149287. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/149287. Acesso em: 30 sep. 2026.

Issue

Vol. 23 No. 1 (2025): Edição Regular - Julho de 2025

Section

Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

License

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).