Inclusão Digital e Metodologias Ativas para o Avanço e Inovação na Saúde

Autores

  • Solane Maria Costa UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.142537

Resumo

Este estudo aborda a crescente prevalência do ensino imediato,  impulsionado pelo avanço tecnológico. Com o surgimento de inovadoras ferramentas digitais, a necessidade de ensino presencial tem experimentado uma redução significativa. Esta evolução tecnológica não apenas oferece aos estudantes uma abordagem de aprendizagem mais intuitiva e democrática, mas também contribui para a diminuição dos custos e da burocracia vinculados ao modelo educacional convencional. O foco deste artigo está na análise de como essa tecnologia está transformando a educação, especialmente no contexto da "Inclusão Digital e Metodologias Ativas para o Avanço e Inovação na Saúde".

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Publicado

2024-09-18

Como Citar

COSTA, Solane Maria. Inclusão Digital e Metodologias Ativas para o Avanço e Inovação na Saúde. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 2, p. 78–87, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.142537. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/142537. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 2 (2024): RENOTE 2024-2: Edição Especial - Projeto Saúde com Agente - Tutoria e Preceptoria

Seção

Formação de tutores e metodologias ativas

Licença

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