Tecnologias digitais desenvolvidas para o ensino por competências e habilidades no ensino fundamental após a BNCC: uma revisão sistemática da literatura

Authors

  • Jarles Tarsso Gomes Santos PPgITE/UFRN
  • Aquiles Medeiros Filgueira Burlamaqui PPgITE/UFRN

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.105968

Keywords:

material didático, artefatos digitais, inovação, avaliação, aprendizagem.

Abstract

Com a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino no Brasil passa a ser pautado pelo desenvolvimento de competências e habilidades,
buscando formar cidadãos aptos a viver em sociedade. Desse modo, diversos estudos buscam desenvolver tecnologias digitais para auxiliar o ensino nesse aspecto. Partindo desse pressuposto, este estudo busca apresentar uma revisão sistemática da literatura, mostrando os estudos que tratam da produção de tecnologias digitais, com foco no ensino de competências e habilidades previstas pela BNCC, para o ensino fundamental. Os resultados apontam que estudos dessa natureza vêm crescendo nos últimos anos, porém ainda encontram limitações para garantir o sucesso do ensino.

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Published

2020-07-31

How to Cite

TARSSO GOMES SANTOS, Jarles; MEDEIROS FILGUEIRA BURLAMAQUI, Aquiles. Tecnologias digitais desenvolvidas para o ensino por competências e habilidades no ensino fundamental após a BNCC: uma revisão sistemática da literatura. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 18, n. 1, 2020. DOI: 10.22456/1679-1916.105968. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/105968. Acesso em: 10 nov. 2026.

Issue

Vol. 18 No. 1 (2020): Edição Regular - Julho de 2020-1

Section

Projeto e desenvolvimento de objetos educacionais

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