Um modelo conceitual para a gamificação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Authors

  • Ana Carolina Tomé Klock Departamento de Ciência da Computação – PPGCA e PPGECMT Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) – Joinville – SC
  • Lucas Felipe da Cunha Departamento de Ciência da Computação – PPGCA e PPGECMT Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) – Joinville – SC
  • Isabela Gasparini Departamento de Ciência da Computação – PPGCA e PPGECMT Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) – Joinville – SC

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.57654

Keywords:

gamificação, modelo conceitual, educação, AVA, adaptabilidade.

Abstract

Esse artigo apresenta um modelo conceitual para auxiliar na implementação da gamificação em ambientes virtuais de aprendizagem, observando os dados envolvidos, as tarefas disponíveis, os alunos que utilizam e os objetivos da gamificação. São levantadas diferentes características dos alunos que podem influenciar no sucesso da gamificação e frameworks existentes que auxiliam a fundamentar o modelo proposto. Por fim, o modelo proposto é aplicado a um ambiente virtual de aprendizagem.

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Published

2015-07-28

How to Cite

CAROLINA TOMÉ KLOCK, Ana; FELIPE DA CUNHA, Lucas; GASPARINI, Isabela. Um modelo conceitual para a gamificação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 13, n. 1, 2015. DOI: 10.22456/1679-1916.57654. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/57654. Acesso em: 1 oct. 2026.

Issue

Vol. 13 No. 1 (2015): Edição Regular

Section

Jogos educacionais

License

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