Mapeamento de Sequenciamento e Navegação de Pacotes SCORM para o Componente Tarefas de Aprendizado do Modelo 4C/ID

Authors

  • Janaína Schwarzrock Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação Superior do Alto Vale do Itajaí
  • Adilson Vahldick Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação Superior do Alto Vale do Itajaí

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.41672

Keywords:

Modelo 4C/ID. SCORM. Tarefas de Aprendizado.

Abstract

A especificação SCORM foi definida para criar uma padronização na estrutura dos objetos de aprendizagem visando a portabilidade entre ambientes de aprendizagem. Essa especificação é focada no autoaprendizado. Para que um objeto de aprendizagem seja eficiente na condução do aprendizado autônomo é preciso levar em conta alguns aspectos no processo de aprendizagem. O design instrucional aparece como uma política para coordenar o desenvolvimento desses objetos visando maximizar o aprendizado. 4C/ID é um modelo de design instrucional estruturado em quatro componentes. O presente trabalho apresenta as configurações que um objeto empacotado em SCORM deve atender para que o principal componente do modelo 4C/ID seja aplicado.

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Published

2013-07-30

How to Cite

SCHWARZROCK, Janaína; VAHLDICK, Adilson. Mapeamento de Sequenciamento e Navegação de Pacotes SCORM para o Componente Tarefas de Aprendizado do Modelo 4C/ID. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 11, n. 1, 2013. DOI: 10.22456/1679-1916.41672. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/41672. Acesso em: 9 aug. 2026.

Issue

Vol. 11 No. 1 (2013): Edição regular

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