Aprendizagem e Inclusão Digital na Tutoria na EAD: Conquistas e Desafios na Perspectiva das Tutoras
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.142551Palavras-chave:
inclusão digital, tutoria, educação à distância, tecnologias da informação e comunicação, agente comunitário de saúdeResumo
A Educação à Distância (EAD) vem ampliando o acesso à educação, apoiada no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). No entanto, esta modalidade de ensino admite encarar desafios que envolvem a inclusão digital. O presente estudo trata-se de um relato de experiência que aborda, sob a perspectiva de duas tutoras, as contribuições e desafios da inclusão digital e sua influência na mediação do processo ensino-aprendizagem na formação técnica de Agentes Comunitários de Saúde (ACS) do Programa Saúde com Agente. As reflexões advindas deste artigo permitiram compreender a importância da atuação do tutor como facilitador do processo de ensino-aprendizagem ao utilizar diversas estratégias e ferramentas tecnológicas como aliadas na construção do conhecimento, que contribuíram para superar as dificuldades surgidas.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
