O USO DO SOFTWARE COMUNIQUE COMO RECURSO TECNOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNO(S) COM PARALISIA CEREBRAL

Authors

  • Ramon Orlando Filho UEMG
  • Luciana Zenha UEMG
  • Anna Paula Matos Couto UEMG
  • Cacilda da Silva Rodrigues UEMG
  • Sandra Aparecida Almeida UEMG

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.14245

Abstract

O presente artigo tem como objetivo colaborar com subsídios teóricos para uma melhor compreensão de aspectos que envolvem a utilização do computador, do Software Comunique e das tecnologias assistivas na educação de pessoas com necessidades especiais. Abordaremos as conseqüências da deficiência na limitação de pessoas dando um enfoque na possibilidade de melhoria na qualidade de vida por meio dos recursos tecnológicos e da tecnologia assistiva, visto que estes oferecem inúmeros instrumentos que possibilitam e/ ou facilitam a inclusão e execução de atividades que antes eram impossíveis de ser realizadas devido a limitação.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ramon Orlando Filho, UEMG

Estudante do Curso de Pedagogia da UEMG – Campus Belo Horizonte (UEMG/
FaE/ CBH) e Bolsista PRODOC/UFMG.

Luciana Zenha, UEMG

Professora Orientadora – Mestre em Educação/ Coordenadora CEPEAD/UEMG e
Professora da Faculdade de Educação da UEMG.
RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação

Downloads

Published

2006-12-22

How to Cite

ORLANDO FILHO, R.; ZENHA, L.; COUTO, A. P. M.; RODRIGUES, C. da S.; ALMEIDA, S. A. O USO DO SOFTWARE COMUNIQUE COMO RECURSO TECNOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNO(S) COM PARALISIA CEREBRAL. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 4, n. 2, 2006. DOI: 10.22456/1679-1916.14245. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14245. Acesso em: 1 jul. 2025.

Issue

Vol. 4 No. 2 (2006): Edição regular - Dezembro de 2006

Section

Artigos

License

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).