Um Hiperdocumento para Introdução à Geometria Plana

Authors

  • Adriana Justin Cerveira Kampff ULBRA
  • André Luís Andrejew Ferreira ULBRA
  • Maria Helena Sório de Carvalho PUCRS
  • José Valdeni de Lima UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.13958

Keywords:

hiperdocumentos, Geometria Plana

Abstract

Este artigo apresenta a motivação, os referenciais, a modelagem e a implementação de um protótipo de ambiente multimídia, um hiperdocumento com fins didáticos, para suporte ao ensino e à aprendizagem da Geometria Plana Elementar. O material abarca competências e conteúdos a serem desenvolvidos em Geometria Plana, na disciplina de Matemática, no Ensino Fundamental. Assim, considera-se como potencial público-alvo desse produto multimídia os estudantes de 5ª a 8ª série desse nível de ensino. O material descrito busca explorar conceitos de forma interativa, exigindo participação ativa e intencional do usuário, e estimular a resolução de problemas ambientados em situações cotidianas, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

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Author Biographies

Adriana Justin Cerveira Kampff, ULBRA

Mestre em Ciência da Computação – UFRGS, Doutoranda do PGIE / UFRGS, Professora da Faculdade de Informática da ULBRA.

André Luís Andrejew Ferreira, ULBRA

Mestre em Ciência da Computação – UFRGS, Doutorando do PGIE / UFRGS, Professor da Faculdade de Informática da ULBRA.

Maria Helena Sório de Carvalho, PUCRS

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática.

José Valdeni de Lima, UFRGS

Doutor em Ciência da Computação - França, Professor do PGIE e do PGCC / UFRGS.
RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação

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Published

2005-11-17

How to Cite

KAMPFF, Adriana Justin Cerveira; FERREIRA, André Luís Andrejew; CARVALHO, Maria Helena Sório de; LIMA, José Valdeni de. Um Hiperdocumento para Introdução à Geometria Plana. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n. 2, 2005. DOI: 10.22456/1679-1916.13958. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13958. Acesso em: 18 aug. 2026.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2005): Edição regular - Novembro de 2005

Section

Artigos

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