Construção de jogos não digitais por alunos – um relato de experiência

Authors

  • Thiago Reis da Silva IFMA/Campus São João dos Patos
  • Leilson Dutra da Silva IFMA/Campus São João dos Patos
  • Luiz Leonardo Duarte Garcia IFMA/Campus São João dos Patos
  • Renato Darcio Noleto Silva IFMA/Campus São João dos Patos

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.105952

Keywords:

jogos não digitais, relato de experiências, matemática, física.

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma experiência de desenvolvimento de
jogos não digitais em uma disciplina de Informática Educacional com 120 discentes dos cursos de Licenciatura Plena em Matemática e Física. Os participantes puderam refletir sobre o impacto da utilização desse método criativo no processo de ensino e
aprendizagem, exercitando na prática a definição de um conceito de jogo como solução a problemas relacionados com as disciplinas citadas. Os alunos demonstraram compreender os conceitos apresentados, além de manterem-se engajados na realização das atividades. Os resultados favorecem a apresentação dos conteúdos e se manifestam como uma possibilidade relevante para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos abordados.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2020-07-31

How to Cite

REIS DA SILVA, Thiago; DUTRA DA SILVA, Leilson; LEONARDO DUARTE GARCIA, Luiz; DARCIO NOLETO SILVA, Renato. Construção de jogos não digitais por alunos – um relato de experiência. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 18, n. 1, 2020. DOI: 10.22456/1679-1916.105952. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/105952. Acesso em: 18 aug. 2026.

Issue

Vol. 18 No. 1 (2020): Edição Regular - Julho de 2020-1

Section

Jogos educacionais

License

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).