Objetos de Aprendizagem no Apoio à Aprendizagem de Engenharia: Explorando a Motivação Extrínseca
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.36390Palavras-chave:
motivação, objeto de aprendizagem, dimensão afetiva.Resumo
Este artigo propõe um método de apoio à aprendizagem que utiliza Objetos de Aprendizagem para melhorar o rendimento de estudantes de engenharia. A proposta explora os recursos tecnológicos para automatizar práticas que, embora viáveis em aulas particulares, são impraticáveis no contexto típico de cursos de engenharia: aulas expositivas ministradas para turmas com um grande número de alunos. É dada ênfase ao domínio afetivo, explorando-se a motivação extrínseca dos estudantes para modificar seus hábitos de estudo. Apresenta-se também um estudo de caso, comparando o métodoproposto com o método de ensino e aprendizagem tipicamente utilizado.
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Publicado
2012-12-30
Como Citar
FILHO, A. B. do C.; FERREIRA, L. F.; BERCHT, M.; TAROUCO, L. M. R.; LIMA, J. V. de. Objetos de Aprendizagem no Apoio à Aprendizagem de Engenharia: Explorando a Motivação Extrínseca. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 10, n. 3, 2012. DOI: 10.22456/1679-1916.36390. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/36390. Acesso em: 29 nov. 2023.
Edição
Seção
Artigos
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