Classificação de vídeos educacionais do YouTube por níveis de ensino utilizando comentários: uma abordagem experimental.

Autores

  • Catrine dos Santos Oliveira UFSJ
  • Cristiano Grijó Pitangui UFSJ
  • Henrique Carlos Fonte Boa Carvalho UFU
  • Alessandro Vivas Andrade UFVJM
  • Luciana Pereira de Assis UFVJM
  • Fabiano Azevedo Dorça UFU

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.141600

Palavras-chave:

YouTube, vídeos, educacional, classificacão

Resumo

O YouTube e uma plataforma voltada para vídeos que contempla conteúdos de várias áreas, incluindo a Educacional. Embora a ferramenta possua extenso material, seu mecanismo de busca e falho em alguns aspectos, o que é detrimental para alunos e professores que utilizam a plataforma no processo de ensino-aprendizagem. Esse trabalho utiliza Técnicas de Mineração de Texto, e de Aprendizagem de Máquina que usam os comentários dos vídeos como uma alternativa para classifica-los em diversas categorias educacionais. Realizou-se um extenso número de experimentos, e resultados demonstram que os classificadores JRIP, J48, e LMT são eficazes em classificar os vídeos em suas categorias educacionais, com acurácia de até 87%.

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Publicado

2024-07-31

Como Citar

OLIVEIRA, Catrine dos Santos; PITANGUI, Cristiano Grijó; CARVALHO, Henrique Carlos Fonte Boa; ANDRADE, Alessandro Vivas; ASSIS, Luciana Pereira de; DORÇA, Fabiano Azevedo. Classificação de vídeos educacionais do YouTube por níveis de ensino utilizando comentários: uma abordagem experimental. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 589–599, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.141600. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/141600. Acesso em: 23 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 1 (2024): Edição Regular - Julho de 2024

Seção

Vídeo educacional

Licença

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