Artistic Actions in Education: the expanded scene in expanded scenery

Authors

Abstract

The text presents possibilities for performing artistic actions in formal education contexts, seeking to affirm the elementary school and the university as potent cultural and artistic spaces in society. These ideas are developed through the daily investigation of my artistic and teaching practices since 2009, as a contributor at the Coletivo Teatro Dodecafônico and a university teacher in the formation of theater teachers, focused on corporeality studies in the field of Education and artistic creation. Artistic practices of the expanded contemporary scene are the catalyst elements of the actions performed in these educational contexts and the reflection around the artistic practices seen as knowledge processes.

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Author Biography

Paulina Maria Caon, Universidade Federal de Uberlândia

Paulina Maria Caon has been a professor at the Federal University of Uberlândia since 2010. She studied undergraduate, master's and doctorate at the Department of Performing Arts of the University of São Paulo (USP). She has collaborated with the Coletivo Teatro Dodecafônico since 2008.

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Published

2022-09-26

How to Cite

Caon, P. M. (2022). Artistic Actions in Education: the expanded scene in expanded scenery. Brazilian Journal on Presence Studies, 10(2), 01–19. Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/100385

Issue

Vol. 10 No. 2 (2020): Abr./Jun. 2020

Section

Cultural Action and Artistic Action

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