v. 11 n. 25 (1997): A língua materna: o ensino em processo

• Editorial

  Freda Indursky

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• Apresentação

  Teresinha Oliveira Favero, Maria Alice Kauer, Ana Zandwais

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Artigos

• A PRÁTICA ESCOLAR SOB ESCRUTÍNIO

  João Wanderley Geraldi

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• O CONSTRUTIVISMO E O ENSINO DE LÍNGUA

  Dinorá Fraga da Silva

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• ANÁLISE DE UM EVENTO SINGULAR DE INTERAÇÃO MÃE-CRIANÇA NA CONSTITUIÇÃO DE UM SENTIDO PARA A ESCRITA

  Maria Laura Mayrink-Sabinson

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• ANÁLISE DE EPISÓDIOS DE REESCRITA REVELADORES DA CONSTRUÇÃO DE UM ESTILO

  Raquel Salek Fiad

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• UM NOVO OLHAR PARA O TEXTO DISCUTINDO A AVALIAÇÃO

  Maria Alice Kauer, Teresinha Oliveira Favero

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• A LÍNGUA PORTUGUESA E A CIDADANIA

  Paulo Coimbra Guedes

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• POSIÇÕES DE SUJEITO A PARTIR DA LEITURA E ANÁLISE DO TEXTO NA ESCOLA

  Regina Maria Mutti

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• GRAMÁTICA E ENSINO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

  Ana Zandwais

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Seção livre

• LES LIMITES DE LA GRAMMAIRE

  Sylvain Auroux

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Resenha

• MAYER, Marc; MIRÓ, Mònica; VELAZA, Javier. Litterae in titulis, tituli in litteris. Elements per a l'estudi de la interacció entre Epigrafia i Literatura en el món romà. Barcelona, Edicions Universitat de Barcelona, 1998. 104p.

  Pedro Paulo Funari

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