GRAMÁTICA E ENSINO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

Autores

  • Ana Zandwais UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/2238-8915.29354

Resumo

This paper presents some results of research developed in the Project “Grammarand Teaching”. The purpose of this article is to analyse the main linguistic trends that sustainpratices of teaching adopted by: a) teachers of Portuguese at public schools in Porto Alegrecity; b) instructional materials often used by these teachers. The results of a preliminarinvestigation show several gaps between the theoretical and practical fields.

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Biografia do Autor

Ana Zandwais, UFRGS

Professora do Instituto de Letras da UFRGS

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Publicado

2012-05-31

Como Citar

ZANDWAIS, A. GRAMÁTICA E ENSINO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS. Organon, Porto Alegre, v. 11, n. 25, 2012. DOI: 10.22456/2238-8915.29354. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/29354. Acesso em: 26 abr. 2025.

Edição

v. 11 n. 25 (1997): A língua materna: o ensino em processo

Seção

Artigos

Licença

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