Visual reading and aesthetic education of children

Authors

  • Maria Helena Wagner Rossi Universidade de Caxias do Sul - UCS - Caxias do Sul/RS

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.58085

Keywords:

Leitura visual. Pensamento estético infantil. Educação estética de crianças. / Visual reading. Children's aesthetic thought. Children's aesthetic education.

Abstract

This article discusses relations between children's visual reading and aesthetic education. Provides examples of image reading by students, analyzing testimonials from children to explain the nature of their aesthetic understanding. Criticizes approaches that do not respect the construction of aesthetic knowledge of children. It argues that the aesthetic mediation can be appropriate and meaningful for children in kindergarten and the early years of elementary school, since it considers the nature of his aesthetic thought.

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Author Biography

Maria Helena Wagner Rossi, Universidade de Caxias do Sul - UCS - Caxias do Sul/RS

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre em Educação pela UFRGS. Cursou Licenciatura em Desenho e Plástica na UFRGS. É professora de Arte aposentada da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. É professora/pesquisadora na Universidade de Caxias do Sul (UCS). É líder do Grupo Interdisciplinar Arte, Cultura e Patrimônio – CNPq/UCS e vice-líder do Grupo de Pesquisa em Educação em Arte (GEARTE) – CNPq/PPGEDU/UFRGS. É vice-presidente da FAEB (Federação de arte-educadores do Brasil) no biênio 2014-2016. Tem publicado artigos em revistas e capítulos de livros sobre leitura de imagens e compreensão estética visual. É autora do livro Imagens que falam: leitura da arte na escola, publicado pela Editora Mediação em 2003 (5ª edição: 2011; PNBE: 2011).

Published

2015-08-26

How to Cite

ROSSI, Maria Helena Wagner. Visual reading and aesthetic education of children. Revista GEARTE, [S. l.], v. 2, n. 2, 2015. DOI: 10.22456/2357-9854.58085. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/58085. Acesso em: 12 sep. 2026.