Bruxa Artista Professora: três espectros do feminino enclausurado

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.121169

Palavras-chave:

Mulheres, Arte, Docência, Feminismo, Papel de Gênero.

Resumo

A evocação da bruxa artista professora objetiva pensar novas táticas da docência libertária. Performar o gênero mulher como exercício de enfrentamento aos espaços de enclausuramento do feminino revela a arbitrariedade e violência dos papéis normativos construídos pela sociedade patriarcal. Com a capoeira e a arte produzida por mulheres entramos para a disputa de poder sobre nossos corpos provocando deslocamentos de papéis e lógicas. Concluímos: o pensamento binário é o alicerce epistemológico que fundamenta uma “natureza” do feminino que subjetiva a mulher como cuidadora e passiva, fazendo da professora, a figura estereotipada da “tia”, instrumento central na fabricação de sujeitos dóceis.

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Biografia do Autor

Isabela Nascimento Frade, Universidade Federal do Espírito Santo — UFES, Vitória/ES; Universidade do Estado do Rio de Janeiro — UERJ, Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Licenciada em Artes pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, mestre em Comunicação e Teoria da Cultura, doutora em Comunicação pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo. Professora Adjunta do Departamento de Artes Visuais da Universidade Federal do Espírito Santo, cadeira de Cerâmica/Escultura. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Contemporânea da Universidade do Estado do Rio de Janeiro junto à linha ARTE, PENSAMENTO E PERFORMATIVIDADE. Desenvolve pesquisas e orienta projetos relacionando arte, educação, cultura e comunicação com foco sobre os seguintes temas: cerâmica e artes da terra, poéticas relacionais e paisagem cultural. É líder do grupo de pesquisa Fronteiras Críticas, arte, pensamento e ação poética- GP/CNPq e vice-líder do Cultura Material - GP UERJ/CNPq, também participante do grupo ESTUDOS DA PAISAGEM - GP/CNPq. Investigadora integrada à Red Internacional del Conocimiento com sede no Centro de Estudios Superiores de la Universidad de Santiago do Chile, a Red Latinomericana de Investigadores Diálogos en Mercosur.

Clarice Duarte Rangel, Universidade do Estado do Rio de Janeiro — UERJ; SEMED/PMRJ, Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Doutoranda em Artes, na linha Arte, Pensamento e Peformatividade, pelo Programa de Pós-graduação em Artes (PPGArtes) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Artes (2016) e graduada em licenciatura em Artes Visuais (2011) pela mesma instituição. Realizou Pós-Graduação em Arteterapia na Clínica Pomar/FAVI. Integrante do grupo de pesquisa O Espaço Crítico - Arte, Pensamento e Ação Educadora coordenado pela Prof Drª Isabela Frade. Atua como professora de Artes Visuais na rede municipal do Rio de Janeiro. As áreas de investigação são arte/educação, psicologia, ecologia; pesquisando sobre o pensamento ecológico/ambiental no campo educacional, o projeto de Cidade Educadora e a consolidação de uma Comunidade de Aprendizagem (CA).

Daniele de Sá Alves, Universidade Federal de Minas Gerais — UFMG, Belo Horizonte/MG, Brasil

Professora adjunta nos cursos de licenciatura em artes visuais e pedagogia da Faculdade de Educação da UFMG. Curadora e coordenadora do Espaço Arteducação da FaE/UFMG. Doutora em Arte e Cultura Contemporânea pelo PPGARTES da UERJ. Mestre em Museologia e Patrimônio pelo PPG-PMUS da UNIRIO, especialista em Design pela Faculdade Estácio de Sá e em Ensino da Arte pela UFMG. Licenciada e Bacharel em Artes pela Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF. Foi professora efetiva do curso de artes visuais - licenciatura da Escola de Design - UEMG e professora substituta da faculdade de educação na Universidade Federal de Juiz de Fora. Atuou em diversas escolas da rede pública e particular como professora de Artes. Desenvolve pesquisas e orienta projetos relacionando arte, educação e cultura.

Isabel Regina de Souza Lobo Hennig, Núcleo de Arte do Leblon do município do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Doutora em Artes Visuais no PPGARTES/UERJ Linha de Pesquisa: Arte, Cognição e Cultura (2018); Mestre em Artes Visuais pelo PPGAV/EBA /UFRJ -Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008); Especialista em Psicopedagogia pela PUC-RIO; Graduada em Bacharel em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ(1997) e Licenciada em Educação Artística (Artes Plásticas) pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ(1989). Especialista como professora em deficiência visual-IBC(1990);Professora do Núcleo de Arte do Leblon do Município do Rio de Janeiro; Atuação profissional em: educação artística e pesquisadora dos seguintes temas: Educação, Arte, Cerâmica; currículo do ensino das artes visuais; memória; poética; o feminino/feminismo nas artes visuais; arte contemporânea. Responsável pela reelaboração curricular da educação artística (artes visuais) do Município de Duque de Caxias.

Renata de Mello Cerqueira Pereira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro — UERJ, Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Doutoranda em Artes na UERJ, mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal de Sergipe, especialista em Estudos Contemporâneos em Dança pela Universidade Federal da Bahia, especialista em Psicomotricidade pela Associação de Ensino e Cultura Pio Décimo e graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Sergipe. Bailarina, instrutora de Pilates, praticante de Yoga e com breves experiências em Artes Circenses e Teatro. Disposta a estudar e pesquisar as relações entre Arte, Corpo e Cidade, bem como suas reverberações nas dinâmicas sociais e questões acerca de políticas públicas e novas demandas da Cultura.

Judivânia Maria Nunes Rodrigues, ONG Instituto Pe. Vilson Groh – IVG, Florianópolis/SC, Brasil

Pesquisadora e arte-educadora no âmbito da Educação Formal e Não-Formal, com atuação nas áreas de Arte, Geografia, Educação, Cultura Popular, Fotografia e Formação de professores, desenvolvendo Projetos interdisciplinares envolvendo arte, geografia, educação e cultura. Idealizou e executou Projetos a partir de editais do BNDES, INCRA, FUNARTE e Fundação Cultural Franklyn e Cascaes. Doutoranda pelo PPGEO da Universidade Federal do Paraná - UFPR. Doutora pelo PPGARTES da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Mestre em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Especialista em Fotografia como Instrumento de Pesquisa nas Ciências Sociais pela Universidade Cândido Mendes - UCAM e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal do Paraná - UFPR.

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Publicado

2023-07-21

Como Citar

FRADE, Isabela Nascimento; RANGEL, Clarice Duarte; ALVES, Daniele de Sá; HENNIG, Isabel Regina de Souza Lobo; PEREIRA, Renata de Mello Cerqueira; RODRIGUES, Judivânia Maria Nunes. Bruxa Artista Professora: três espectros do feminino enclausurado. Revista GEARTE, [S. l.], v. 10, 2023. DOI: 10.22456/2357-9854.121169. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/121169. Acesso em: 22 ago. 2026.

Edição

v. 10 (2023)

Seção

Artigos

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