GEARTE: una experiencia de transformación
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.88106Palabras clave:
Educación y arte. Dimensión poética. Investigación en Ciencias Humanas. GEARTEResumen
El ensayo presenta un ejercicio de escritura en torno a la experiencia de investigar cómo transformación existencial al compartir una experiencia de formación en cuanto profesora de artes plásticas e investigadora en el campo educativo de las artes y de las infancias, a partir del estudio de la dimensión poética del lenguaje desencadenado en los años 90 en el Grupo de Investigación Educación y Arte - GEARTE.
Descargas
Citas
BACHELARD, G. Fragmentos de uma poética do fogo. Organização e notas Suzanne Bachelard. São Paulo: Brasiliense, 1990.
BÁRCENA, Fernando. El alma del lector. La educación como gesto literario. Bogotá D.C., Colombia, Babel Libros, 2012.
BLANCHOT, Maurice. A conversa infinita. São Paulo: Escuta, 2001.
CERTEAU, Michel de. A cultura no plural. Campinas, SP: Papirus, 2012.
COUTO, Mia. E se Obama fosse africano? e outras intervenções. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
DERDYK, Edith. Linha de costura. Belo Horizonte: C/Arte, 2010.
GALIMBERTI, Umberto. Psiche e Techne: o homem na idade da técnica. Tradução José Maria de Almeida. São Paulo: Paulus, 2006.
HABERMAS, Jürgen. A nova intransparência: a crise do Estado de bem-estar social e o esgotamento das energias utópicas. Novos Estudos CEBRAP, São Paulo, Centro Brasileiro de Análise e Planejamento, n. 18, p. 103-114, set. 1987.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepção. Tradução Carlos Alberto Ribeiro de Moura. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
MENEZES, Ana Luisa Teixeira de. A alegria do corpo-espírito saudável: ritos de aprendizagem guarani. 2006. Tese (Doutorado em Educação) – PPGEdu/Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS.
MENEZES, Ana Luisa Teixeira de; RICHTER, Sandra R.S.; SILVEIRA, Viviane Fernandes. Nhandereko Kue Kyringüe’í Reko Rã. Nossa história para as crianças. Porto Alegre: Imprensa Livre, 2015.
MENEZES, Ana Luisa Teixeira de; RICHTER, Sandra R.S. Infância e educação guarani: para não esquecer a palavra. Tellus (UCDB), v. 26, p. 101-118, 2014.
MENEZES, Ana Luisa Teixeira de. Educação mito-dança-rito: as razões dialógicas do conhecer guarani. Currículo sem Fronteiras, 1, v. 10, 147-159, jan./jun. 2010.
MENEZES, Ana Luisa Teixeira de; RICHTER, Sandra R. S.; PINHO, Ana Maria de. Mito, Simbolismo, espiritualidade e vivência na Educação Guarani: contribuições para outro pensamento educacional. Educação, Sociedade & Culturas, pp. 47 – 63, junho 2018, Porto, Edições Afrontamento/CIIE.
MESCHONNIC, Henri. Célébration de la poésie. Paris: Verdier, 2001.
NANCY, Jean-Luc. Demanda. Literatura e filosofia. Florianópolis: Ed. UFSC; Chapecó: Argos, 2016.
NANCY, Jean-Luc. El arte hoy. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Prometeo Libros, 2014.
NANCY, Jean-Luc. Fazer a poesia. ALEA: Rio de Janeiro. Jul-dez, vol. 15/2, p. 414-422, 2013.
RAMOS do Ó, Jorge; COSTA, Marisa Vorraber. Desafios à escola contemporânea: um diálogo. Educação & Realidade, v. 32, n. 2, p. 109-116, jul. dez. 2007.
RIBAULT, Patricia. Du toucher au geste technique : la «technè des corps». Appareil [En ligne]. Revue de la MSH Paris Nord (CNRS, Paris 8 & Paris 13), 8, 2011, (sous la dir. de Ph. Roy): Le Geste. Disponível em: http://journals.openedition.org/appareil/1315 Acesso em 21 de abril 2018.
RICHTER, Sandra R. S. Jogar e brincar: potência do inútil. Revista Pátio Educação Infantil, v. 15, n. 50, jan./mar. 2017.
RICHTER, Sandra R.S. Educação, arte e infância: tensões filosóficas em torno do fenômeno poético. Revista Crítica Educativa, v. 2, n. 2, 2016a, p. 90-106, Dossiê: Infância e Educação Infantil: abordagens e práticas.
RICHTER, Sandra R.S. Docência e formação cultural. v. 2, p. 13-54. In: BRASIL. Coordenação Geral de Educação Infantil. BAPTISTA, M. C.; NEVES, V. F. A. (Org.); NUNES, M. F. R. (Org.); BARRETO, A. S. (Org.); CORSINO, P. (Org.); COELHO, Rita de Cássia Freitas (Org.). Leitura e escrita na Educação Infantil (10 volumes). 1. ed. Brasilia: MEC/SEB, 2016b. 10 v.
RICHTER, Sandra R.S; BERLE, S. Pedagogia como gesto poético de linguagem. Educação e Realidade, v. 40, p. 1027-1043, 2015.
RICHTER, Sandra R. S. A dimensão ficcional da arte na educação da infância. Tese (Doutorado em Educação) – PPGEdu/UFRGS, Porto Alegre, 2005.
RICHTER, Sandra R. S. Criança e pintura: ação e paixão do conhecer. Porto Alegre, RS: Mediação, 2004.
SKLIAR, C. De ausencias y, también, de presencias. In: LARROSA, Jorge; SKLIAR, Carlos (coord.). Entre pedagogía y literatura. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2005, p. 187-199.
UNGER, Nancy Mangabeira. A desertificação do homem contemporâneo. Linhas Críticas, Brasília, v. 7, n. 13, jul/dez. 2001, p. 175-182.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los lectores son libres para transferir, imprimir y utilizar los artículos publicados en la Revista, a condición de que haya siempre mención explícita al (a los) autor(es) y a la Revista GEARTE y que no haya cualquier alteración en el trabajo original. Cualquier otro uso de los textos tiene que ser aprobado por el(los) autor(es) y por la Revista. Al someter un artículo a la Revista GEARTE y tenerlo aprobado, los autores están de acuerdo en ceder, sin remuneración, los siguientes derechos a la Revista: los derechos de primera publicación y el permiso para que la Revista redistribuya ese artículo y sus metadatos a los servicios de indización y referencia que sus editores juzguen apropiados.
Este periódico utiliza una Licencia de Atribución Creative Commons 4.0 Internacional.
