Micro-acciones performativas para una educación artística sensible en la formación del profesorado

Autores/as

  • José María Mesías-Lema Universidad de La Coruña - La Coruña

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.75676

Palabras clave:

Educación Artística sensible. Micro-Acciones Performativas. Formación Docente. Fotoactivismo. Investigación Educativa Basada en las Artes.

Resumen

Esta Investigación Educativa basada en las Artes es el resultado de las micro-acciones performativas y estrategias sensibles desarrolladas en la formación inicial del profesorado en la Facultad de Ciencias de la Educación y con maestros en ejercicio. Se ha trabajado la sensibilidad, el cuerpo y la performance para emplear el arte contemporáneo como experiencias de vida. Este artículo es el compendio textual y visual de conferencias y talleres impartidos en cursos y congresos de educación artística desde el 2011 hasta la actualidad.

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Biografía del autor/a

José María Mesías-Lema, Universidad de La Coruña - La Coruña

Arteducador, activista y provocador de aprendizajes sensibles. Doctor en Artes Visuales y Educación por la Universidad Granada. Profesor de Educación Artística en la Universidad de A Coruña (UDC-España). Su línea de investigación se basa en una Educación Artística sensible basada en los procesos artísticos contemporáneos, cuyo enfoque pedagógico parte del activismo para incidir en la vida de las personas. Su acción docente e investigación explora el poder de la sensibilidad capaz de transformar el potencial de las relaciones estéticas en la formación y desarrollo del profesorado. Fue Vicedecano de Relaciones Internacionales (2010-2012) y adjunto al Vicerrectorado de Estudiantes y Cultura de la UDC (2012-2016), siendo director del centro de intervención artística NORMAL, www.istoenormal.org

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Publicado

2018-04-30

Cómo citar

MESÍAS-LEMA, José María. Micro-acciones performativas para una educación artística sensible en la formación del profesorado. Revista GEARTE, [S. l.], v. 5, n. 1, 2018. DOI: 10.22456/2357-9854.75676. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/75676. Acesso em: 13 sep. 2026.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2018): Semiótica e Ensino de Artes Visuais

Sección

Ensaio Visual

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