esfuerzos y tentativas arriesgadas de insubordinación
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.144351Palabras clave:
Educación Artística, Formación docente, Catástrofe, Sembrar esperanzaResumen
El presente texto defiende, en el contexto de lo que se identifica como el rumbo de la humanidad hacia su catástrofe, la inscripción de investigadores, artistas y docentes en prácticas insubordinadas de intervención. Una acción que siembra esperanza y propicia una práctica educativa que promueva la formación de personas ciudadanas, actores conscientes de los valores democráticos y defensores acérrimos de la libertad, y de relaciones antidiscriminatorias.
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