Memories and histories of art education in Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.93135Keywords:
Memories. Histories. Art education. Pernambuco.Abstract
The text addresses memories and histories of art education in Pernambuco based on narratives constructed from the results of two surveys that aimed to understand the process of inserting art in the school curriculum and that art started to be taught at school after this insertion. The focus is centered on the three decades after the second half of the 20th century and the work seeks to contribute, also, to identify permanences and ruptures in contemporary educational processes.Downloads
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