Um ensaio sobre o que nos ensinam as visualidades camponesas

Leandro de Souza Silva; Paulo Pires de Queiroz

doi:10.22456/2357-9854.137997

Authors

Leandro de Souza Silva Universidade Federal Fluminense – UFF, Niterói/RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6140-9681
Paulo Pires de Queiroz Universidade Federal Fluminense – UFF, Niterói/RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0609-6424

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.137997

Keywords:

Visualities, Spatialities, Teaching, Rural settlement, Agrarian reform

Abstract

This article aims to collaborate with studies on visualities, spatialities and teaching in peasant territories and raises the question: how do visualities in the Zumbi dos Palmares settlement contribute to educational processes in the spatiality of the countryside? The proposal dialogues with Visual Culture, Spatialities, Culture and Popular Education, together with an exercise of reading images collected in the research field. The participatory methodology made data collection possible, guided the discussion as well as the choice of analytical procedures. The results show that the processes of creating visualities in the settlement have aesthetic and educational contours. As a way of visualizing peasant life, these visualities confront the logic of domination in favour of a more dignified and happy existence.

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Author Biographies

Leandro de Souza Silva, Universidade Federal Fluminense – UFF, Niterói/RJ, Brasil

Doutor em Ciências, Tecnologia e Inclusão (PGCTIn) pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com estágio doutoral na Faculdade de Belas-Artes (FBAUL) da Universidade de Lisboa (ULisboa), mestre em Artes (PPGArtes/UERJ), especialista em Ensino da Arte (UVA) e licenciado em Artes Visuais (UNIGRANRIO). Docente no Departamento de Artes Visuais (DAV), do Colégio Pedro II (CPII). Este trabalho de investigação foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.

Paulo Pires de Queiroz, Universidade Federal Fluminense – UFF, Niterói/RJ, Brasil

Doutor em Filosofia e Humanidades na Columbia Pacific University, com Titulação reconhecida pela Universidade Federal Fluminense. Professor e Pesquisador Associado da Faculdade de Educação na Universidade Federal Fluminense. Professor e Pesquisador Permanente no Programa de Mestrado e Doutorado PGEBS, na área de Ensino em Biociências e Saúde da FIOCRUZ. Professor e Pesquisador Permanente no Mestrado em Diversidade e Inclusão no CMPDI/UFF e no Doutorado em Ciências, Tecnologias e Inclusão do PGCTIn/UFF. Autor e organizador de vários livros, capítulos de livros e artigos científicos em diversos editoriais nacionais e internacionais. Membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Brasileira - BASis. Líder do Grupo de Pesquisa, certificado pelo CNPQ, NESED. Tem trabalhos na área de Ensino e atualmente pesquisa nas áreas de Educação, Ciências Sociais e Saúde nos âmbitos da Graduação e da Pós-Graduação.

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