Leitura da imagem e contextualização na arte/educação no Brasil

Ana Mae  Barbosa

doi:10.22456/2357-9854.127855

Autores/as

Ana Mae Barbosa Universidade de São Paulo — USP/ Universidade Anhembi Morumbi — UAM, São Paulo/SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.127855

Palabras clave:

Educación Artística, Abordaje Triangular, Contextualización, Lectura de imágenes

Resumen

Este artículo es una especie de reacción a los resultados de la investigación realizada por Glacy Antunes de Oliveira, Annelise Nani da Fonseca, Ana Flávia Tavares de Melo, Fábio de Castilhos y Fernanda Pereira da Cunha , respondida por 1009 participantes del II Congreso Internacional en Línea entre Arte, Cultura y Educación: Reconexiones del Abordaje Triangular en la Educación Artística (UFG, 2021). Vuelvo a hacer afirmaciones que responden a algunas de las erróneas y/o intencionalmente destructivas interpretaciones del Abordaje Triangular que continúan circulando aún después de treinta años de investigación y transformaciones positivas por parte de arte/educadores que lo han experimentado incansablemente en sus prácticas, disertaciones, tesis y artículos, a los cuales estoy muy agradecido. Hago otras declaraciones dirigidas a mis preocupaciones actuales como el decolonialismo. Una de esas afirmaciones que pensé haber dejado muy clara en mis libros anteriores es la influencia de las ideas de Paulo Freire. En este texto me propongo demostrarlo didácticamente. No escribí formalmente un resumen, sino una contextualización del artículo, tal es la importancia que le he venido dando al contexto en todas las actividades intelectuales. El contexto es descolonizador.

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Biografía del autor/a

Ana Mae Barbosa, Universidade de São Paulo — USP/ Universidade Anhembi Morumbi — UAM, São Paulo/SP, Brasil

Professora Emérita da Universidade de São Paulo USP, onde lecionou nos programas de Graduação e Pós-Graduação em Arte/Educação por 47 anos. Atualmente ensina Educação em Arte e Design no Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Anhembi Morumbi. Ensinou nas Universidades de Yale, The Ohio State University e Universidad de Granada. Publicou 23 livros. Ganhou os Prêmios Edwin Zigfield (USA); Sir Herbert Read (InSEA); Itaú Cultural 30 anos (2017); Comenda Nacional da Ordem Cientifica (Ministério da Ciência e Tecnologia), Comenda da Ordem Cultural (Ministério da Cultura), entre outros. Professora Honoris Causa da Universidade Federal da Paraíba e da Universidade Federal de Pernambuco.

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