Arte, Educação e Coletividade: confluências enREDE

Rejane Galvão Coutinho; Sidiney Peterson de Lima

doi:10.22456/2357-9854.144341

Autores/as

Rejane Galvão Coutinho Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita — UNESP, São Paulo/SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9761-8135
Sidiney Peterson de Lima Instituto Ieda Picon – IEP, São Paulo/SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4374-1274

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.144341

Palabras clave:

Arte/Educación, Anticolonialidad, Prácticas de enseñanza e investigación, Grupos de investigación enREDE

Resumen

¿Cómo puede organizarse un evento científico de forma democrática, horizontal y colaborativa? ¿Cuál es el papel de los congress y eventos similares en el arte y la educación contemporáneos? ¿Cómo se pueden esbozar cuestiones de tal manera que no se cierren, sino que permitan la expansión de diálogos para la (re)invención de prácticas artísticas/educativas? Este artículo, escrito a cuatro manos, pretende presentar el proceso de organización y celebración del Encuentro Internacional de Arte/Educación: grupos de investigación enREDE, celebrado en el Instituto de Artes/Unesp en diciembre de 2023, uno de cuyos objetivos era debatir cuestiones en los ámbitos de la enseñanza y la investigación en Arte/Educación y su objeto didáctico en diálogo con cuestiones de nuestra sociedad actual, desde una perspectiva anticolonial.

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Biografía del autor/a

Rejane Galvão Coutinho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita — UNESP, São Paulo/SP, Brasil

Graduada em Educação Artística pela Universidade Federal de Pernambuco (1988), mestrado (1998) e doutorado (2002) em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, Pós-doutorado pela Universidade Pública de Navarra, Espanha (2011/2012). É professora do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista, UNESP, onde atua na Licenciatura em Artes Visuais e na Pós-Graduação em Artes, área de Arte e Educação e no Mestrado Profissional em Artes, Prof-Artes. Tem desenvolvido pesquisas com foco na história do ensino de artes e na formação de arte/educadores e mediadores culturais. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte/Educação Borrando Fronteiras – GEPABOF; membro da Rede Internacional de Investigação em Artes, Educação Artística e Arte/Educação enREDE.

Sidiney Peterson de Lima, Instituto Ieda Picon – IEP, São Paulo/SP, Brasil

Doutorado, em Artes, pelo Instituto de Artes – UNESP – Área de Concentração de Arte e Educação; Linha de Pesquisa de Processos Artísticos, Experiências Educacionais e Mediação Cultural (2020); Mestre em Artes pelo Instituto de Artes da UNESP – na Linha de Ensino de Aprendizagem da Arte (2014); Graduado em Pedagogia pela Unidade Acadêmica de Garanhuns (UAG)/ Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) – 2010. Vice-presidente da Federação de Arte/Educadores do Brasil (gestão 2022-2023). Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte/Educação Borrando Fronteiras (GEPABOF) e do Grupo de Estudo e Pesquisas sobre Imagem, História e Memória, Mediação, Arte e Educação (GPIHMAE). Membro fundador e representante no Brasil do Centre de Recherche d’Éducation Artistique et Société (CREAS). Professor de Artes no Instituto Ieda Picon. Tem desenvolvido pesquisas com foco nas Histórias do ensino de Arte e formação docente, em artes visuais, no Brasil e América Latina a partir de temas como: Escolinha de Arte de São Paulo (EASP); Curso Intensivo de arte na Educação (CIAE); Escolinha de Arte do Brasil (EAB); Movimento Escolinhas de Arte (MEA); Arte/Educação; Formação de Professores de artes visuais no Brasil; Pesquisas em/com arquivos, memórias e histórias da Arte na Educação e Arte na Pedagogia.

Citas

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