Arte/corpo/cidade: uma estética do magistério pela arte

Adair de Aguiar Neitzel; Flávia Brocchetto Ramos

doi:10.22456/2357-9854.135750

Authors

Adair de Aguiar Neitzel Universidade do Vale do Itajaí https://orcid.org/0000-0003-0096-5892
Flávia Brocchetto Ramos Universidade de Caxias do Sul https://orcid.org/0000-0002-1488-0534

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.135750

Keywords:

Aesthetic propositions, Art, Teacher training in art

Abstract

This article brings an a/r/tographic research that makes use of cartographic and sociopoetic foundations. The objective was to explore what was perceived and experienced, as artistic/cultural background, by students of the Pedagogy course. The data generation instruments were: affective cartographies, photographs, students’ narratives, audios and researchers’ field diary. The results indicate that the students performed the poetic exercise of seeing art in the city, sharpening their perception. They showed discomfort in front of art objects and mobilized themselves to interact with them, surprising themselves. Therefore, aesthetic objects, when not separated from life, can enhance learning.

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Author Biographies

Adair de Aguiar Neitzel, Universidade do Vale do Itajaí

Professor of Literature at the Federal University of Santa Catarina. Permanent professor of the Master's Program in Education at UNIVALI. Project development area: Art, Reader training, Brazilian literature, Aesthetic education. Leader of the Culture, School and Creative Education research group.

Flávia Brocchetto Ramos, Universidade de Caxias do Sul

Professor at the University of Caxias do Sul. PhD and Master in Literature from PUCRS. Specialist in Brazilian Literature from PUCRS and graduated in Literature and Library Science from UCS. She completed a post-doctoral internship in Education at FaE / UFMG. She developed a postdoctoral degree, as a senior researcher at CAPES, at the University of Lisbon, at the Institute of Social Sciences, under the guidance of José Machado Pais. In teaching, she worked in Basic Education in the public network and teaches at undergraduate and postgraduate levels (Masters and Doctorate in Education and Doctorate in Literature). Coordinated the Postgraduate Program in Education (Master's and Doctorate Courses) from 2017 to 2019. Member of the Internal Committee of PIBITI/CNPq and PROBITI/FAPERGS of the University of Caxias do Sul since 2011. She is an editor at Revista Conjectura/ UCS. She has experience in the area of Education and Literature, with an emphasis on Children's Literature, focusing on reading, literature, library and reading mediation in Basic Education.

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