As temáticas indígenas no currículo das artes visuais: um estudo sobre a política de ensino da prefeitura do Recife a partir do pensamento decolonial

Flávia Roberta Alves Costa; Fabiana Souto Lima Vidal

doi:10.22456/2357-9854.135489

Autores

Flávia Roberta Alves Costa Programa Associado de Pós-Graduação UFPE/UFPB – Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8650-7758
Fabiana Souto Lima Vidal Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0439-7378

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.135489

Palavras-chave:

Artes indígenas, Decolonialidade, Currículo da PCR, Ensino das Artes, Culturas Visuais

Resumo

Este artigo investiga como as temáticas indígenas são abordadas nos documentos normativos relacionados às Artes Visuais na educação básica na cidade do Recife. Utilizamos como recorte a Política de Ensino da Prefeitura da Cidade do Recife (PEPCR) e nos baseamos no pensamento decolonial (Mignolo, 2007; Quijano, 2005; Walsh, 2009) para refletir em que medida esse documento é estruturado e orientado pela herança colonial e se há indicativos do pensamento decolonial. Concluímos que os conteúdos eurocêntricos não são os únicos referenciais para o campo das Artes Visuais, apesar de ainda terem destaque, e que a PEPCR traz e discute pedagogias além dos sistemas educativos hegemônicos.

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Biografia do Autor

Flávia Roberta Alves Costa, Programa Associado de Pós-Graduação UFPE/UFPB – Recife, PE, Brasil

Mestra em Artes Visuais do Programa Associado de Pós-Graduação UFPE/UFPB (2023). Especialista em Arteterapia pela Faculdade Unypublica (2023). Especialista em Arte/Educação pela Universidade Católica de Pernambuco (2008). Licenciada em Educação Artística/Artes Plásticas pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Atualmente é professora da Prefeitura do Recife e integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação-GPECAE na linha Culturas, Arte e Arte/Educação.

Fabiana Souto Lima Vidal, Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Recife, PE, Brasil

Doutora em Educação pela UFPE (2016); Mestre em Educação - UFPE (2011); Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas - UnB (2006); Licenciatura em Educação Artística/Artes Plásticas - UFPE (2005). Docente de Artes Visuais do Colégio de Aplicação da UFPE e do Programa Associado de Pós-Graduação em Artes Visuais UFPE/UFPB. Editora-chefe da Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica (2020 - atual). Líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação (GPECAE). Integrante da Rede de Representantes da Federação de Arte/Educadores do Brasil - FAEB/PE - (2019-atual).

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