As temáticas indígenas no currículo das artes visuais: um estudo sobre a política de ensino da prefeitura do Recife a partir do pensamento decolonial

Flávia Roberta Alves Costa; Fabiana Souto Lima Vidal

doi:10.22456/2357-9854.135489

Authors

Flávia Roberta Alves Costa Programa Associado de Pós-Graduação UFPE/UFPB – Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8650-7758
Fabiana Souto Lima Vidal Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0439-7378

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.135489

Keywords:

Indigenous Arts, Decoloniality, PCR curriculum, Teaching Visual, Arts Cultures

Abstract

This article investigates how indigenous themes are addressed in normative documents related to Visual Arts in basic education in the city of Recife. We used the Education Policy of the City of Recife (PEPCR) as a reference and we relied on decolonial thinking (Mignolo, 2007; Quijano, 2005; Walsh, 2009) to reflect to what extent this document is structured and guided by the colonial heritage and whether there are indications of decolonial thinking. We conclude that Eurocentric contents are not the only references for the field of Visual Arts, despite still being highlighted, and that PEPCR brings and discusses pedagogies beyond the hegemonic educational systems.

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Author Biographies

Flávia Roberta Alves Costa, Programa Associado de Pós-Graduação UFPE/UFPB – Recife, PE, Brasil

Mestra em Artes Visuais do Programa Associado de Pós-Graduação UFPE/UFPB (2023). Especialista em Arteterapia pela Faculdade Unypublica (2023). Especialista em Arte/Educação pela Universidade Católica de Pernambuco (2008). Licenciada em Educação Artística/Artes Plásticas pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Atualmente é professora da Prefeitura do Recife e integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação-GPECAE na linha Culturas, Arte e Arte/Educação.

Fabiana Souto Lima Vidal, Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Recife, PE, Brasil

Doutora em Educação pela UFPE (2016); Mestre em Educação - UFPE (2011); Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas - UnB (2006); Licenciatura em Educação Artística/Artes Plásticas - UFPE (2005). Docente de Artes Visuais do Colégio de Aplicação da UFPE e do Programa Associado de Pós-Graduação em Artes Visuais UFPE/UFPB. Editora-chefe da Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica (2020 - atual). Líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Culturais e Arte/Educação (GPECAE). Integrante da Rede de Representantes da Federação de Arte/Educadores do Brasil - FAEB/PE - (2019-atual).

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