¿Buenos o malos? El concepto de dualidad en figuras Disney

Vicente Monleón

doi:10.22456/2357-9854.134529

Authors

Vicente Monleón Universitat de València — UV, Valencia, España https://orcid.org/0000-0001-8357-1316

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.134529

Keywords:

Visual culture, Animation cinema, Disney, Duality, Early Childhood Education

Abstract

The visual culture of animation cinema influences the construction of the identity and development of the personality of children. In this process, the ethical component is necessary. For this reason, the dual figures from Disney set “The Classics” are analyzed with mixed methods. This analysis breaks with the traditional pairing of badness-goodness imposed by the Christian religion and serves to introduce the combination of both polarities in the teaching-learning process of Early Childhood Education. This demystifies the classic stereotype that categorizes the main figures as kind and the antagonists as perverse.

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Author Biography

Vicente Monleón, Universitat de València — UV, Valencia, España

Doctor en Didácticas Específicas (Artes Visuales) por la Universitat de València. Máster en Investigación en Didácticas Específicas (Artes Visuales) en la Universidad de Valencia. Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria (Artes y Humanidades) en la Universidad de Valencia con Premio Extraordinario en la segunda titulación.

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