The adventure of “Wave Swinger”: art in Pedagogy at Universidade Federal do Ceará (UFC)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.117511

Keywords:

Art in Pedagogy. Art and Education at UFC. Pedagogical Practices in Art and Education. Autobiography.

Abstract

Addresses pedagogical practices of art and education in the Pedagogy course at Universidade Federal do Ceará. It uses the metaphor of “Wave Swinger”, as a reference to the amusement park toy that has suspended chairs that rotate on its own axis at high speed, proposing to think of art in Pedagogy as an aesthetic experience that transforms, mobilizes and produces new worldviews, senses, and perceptions. It shares procedural, experiential, active and participatory methodologies, seeking to promote freedom, autonomy and horizontality in relationships from a (auto)biographical process.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Luciane Germano Goldberg, Universidade Federal do Ceará — UFC, Fortaleza/CE

Professora do Departamento de Educação e do Programa de Mestrado Profissional da Universidade Federal do Ceará. Licenciada em Artes Plásticas. Mestre em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Rio Grande/RS. Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará. Líder do Grupo de Pesquisa Dialogicidade, Formação Humana e Narrativas.

References

ALVES, Rubens. Conversas sobre educação. Campinas, São Paulo: Verus, 2003.

ANDRADE, Ana Caroline Sales. A relevância do estudo do grafismo infantil no curso de Pedagogia da FACED – UFC, Orientador: Luciane Germano Goldberg. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) — Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014.

BARBOSA, Ana Mae. Arte-educação no Brasil. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 2002.

BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte: anos 1980 e novos tempos. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.

CASTELL, Cleusa Peralta. Pela linha do tempo do desenho infantil: um caminho trans estético para o currículo integrado. Rio Grande: FURG, 2012.

DERDYK, Edith. Formas de pensar o desenho: desenvolvimento do grafismo infantil. São Paulo: Scipione, 1989.

DERDYK, Edith. Papel em branco In: PINAZZA, Mônica Appezzato; COBI, Marcia Aparecida (Orgs.). Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez, 2014, p. 21-44.

DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Fundamentos estéticos da educação. 7. ed. Campinas: Papirus, 2002.

EISNER, Elliot. O que pode a educação aprender das artes sobre a prática da educação? Currículo sem Fronteiras, v. 8, n. 2, p. 5-17, jul./dez. 2008. Disponível em: http://www.curriculosemfronteiras.org/vol8iss2articles/eisner.pdf. Acesso em: 11 abr. 2021.

FERRAROTTI, Franco. História e histórias de vida: o método biográfico nas Ciências Sociais. Trad. Carlos Eduardo Galvão e Maria da Conceição Passeggi. Natal, RN: EDUFRN, 2014.

FERRAZ, Maria Heloísa Corrêa de T.; FUSARI, Maria Felisminda de Rezende. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1993.

FORQUIN, Jean-Claude. Educação artística: para quê? In: PORCHER, Louis. Educação Artística: luxo ou necessidade? Tradução: Yan Michalski. São Paulo: Summus, 1973, p. 25-48.

GOLDBERG, Luciane Germano. Arte-Pré-Arte: um estudo acerca da retomada da expressão gráfica do adulto. Monografia (Graduação em Educação Artística-Licenciatura Plena) — Fundação Universidade Federal do Rio Grande, 1999.

GOLDBERG, Luciane Germano. Arte-Educação-Ambiental: o despertar da consciência estética e a formação de um imaginário ambiental na perspectiva de uma ONG. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) — Pós-graduação em Educação Ambiental, Fundação Universidade Federal do Rio Grande, 2004.

GOLDBERG, Luciane Germano. Arte-Pré-Arte: memórias, metodologias, desdobramentos e implicâncias de uma vivência-formação. In: MEIRA, Mirela Ribeiro; SILVA, Ursula Rosa da; CASTELL, Cleusa Peralta. (Orgs.). Transprofessoralidades: sobre metodologias do ensino da arte. Pelotas: Editora UFPel, 2013, p. 87-101.

GOLDBERG, Luciane Germano. Experiências formativas em arte dos licenciandos em Pedagogia da UFC: influências da pedagogia tecnicista. In: ANDRADE, Francisco Ari de; VIANA, Carlos Augusto; JESUÍNO, Filipe de Menezes; SILVA, Renata Aquino da. (Orgs.). Educação Brasileira: conceitos e contextos. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2014.

GOLDBERG, Luciane Germano. Autobiografismo: biografização e desenho infantil com crianças em acolhimento institucional. 2016. Tese (Doutorado em Educação) — Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, 2016.

GOLDBERG, Luciane Germano; OLINDA, Ercília Maria Braga de; BEZERRA, Larissa Rogério. Narrativas de experiências formativas em arte: a linha do tempo de estudantes universitários. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA – CIPA. V. Anais... PUC, Casa Leiria, Porto Alegre, 2012.

GOLDBERG, Luciane Germano; BEZERRA, Larissa Rogério. Linha do tempo: Narrativas de vida e experiências formativas em arte. In: CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DOS ARTE-EDUCADORES DO BRASIL - ARTE/EDUCAÇÃO: CORPOS EM TRÂNSITO. 22. Anais... São Paulo, 2012.

GOLDBERG, Luciane Germano; SALMITO, Ricardo Rigaud. Processos criativos em artes visuais: as experiências formativas de licenciandos da educação básica. In: DIÁLOGOS INTERNACIONAIS EM ARTES VISUAIS. 2. Anais... Recife, 2013.

GOLDBERG, Luciane Germano; ANDRADE, Ana Caroline Sales. A importância do estudo do grafismo infantil para a formação do pedagogo na UFC. ENCONTRO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA. 3. Universidade Regional do Cariri - URCA, Juazeiro do Norte, 2014.

GOLDBERG, Luciane Germano. BEZERRA, Larissa Rogério; PEREIRA JÚNIOR, Leandro da Silva. Autorretrato: reflexões e reflexos de si na disciplina de Arte e Educação na UFC. In: GUIMARÃES, Leda; REGO, Luzirene (Orgs.). Ações políticas de/para enfrentamentos, resistências e recriações. In: CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL. 28. Anais... Brasília, DF, 2018. ISSN 2525-880X.

GOLDBERG, Luciane Germano. BEZERRA, Larissa Rogério; PEREIRA JÚNIOR, Leandro da Silva. Do singular-plural e as experiências formativas em arte de licenciandos em Pedagogia na Universidade Federal do Ceará. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA – UNICID. 8. Anais... São Paulo, set. 2018. ISSN 2178-0676.

IAVELBERG, Rosa. O desenho cultivado da criança: prática e formação de professores. 2. ed. Porto Alegre: Zouk, 2008.

LOWENFELD, Viktor; BRITTAIN, William Lambert. Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo: Mestre Jou, 1970.

MARTINS, Mirian Celeste; LOMBARDI, Lucia Maria Salgado dos Santos. A arte na Pedagogia e a formação do professor para a Educação Infantil e anos iniciais: inquietações e esperanças. Trama Interdisciplinar, São Paulo, v. 6, n. 2, p. 23-36, maio/ago. 2015.

MÈREDIEU, Florence de. O desenho infantil. 14. ed. São Paulo: Cultrix, 2004.

MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: a educação do educador. 13. ed. São Paulo: Loyola, 2009.

PASSEGGI, Maria da Conceição. Prefácio. In: DELORY-MOMBERGER, Christine. Biografia e Educação: Figuras do indivíduo-projeto. Natal, Brasil: EDUFRN; São Paulo: Paulus, 2008. (pp. 13-20).

READ, Herbert. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2008.

SILVA, Everson Melquiades Araújo; ARAÚJO, Clarissa Martins de. Tendências e concepções do ensino de arte na educação escolar brasileira: um estudo a partir da trajetória histórica e socioepistemológica da arte/educação. In: REUNIÃO DA ANPED, 30., 2007. Anais... Rio de Janeiro: ANPED, 2007. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/grupo_estudos/ge01-3073--int.pdf. Acesso em: 11 abr. 2021.

Published

2021-08-08

How to Cite

GOLDBERG, Luciane Germano. The adventure of “Wave Swinger”: art in Pedagogy at Universidade Federal do Ceará (UFC). Revista GEARTE, [S. l.], v. 8, n. 2, 2021. DOI: 10.22456/2357-9854.117511. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/117511. Acesso em: 28 aug. 2025.

Issue

Section

Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte