Upside down: discover sensitive insights through the eyes of aspiring teachers
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.117500Keywords:
Art. Pedagogy. Teacher Formation. Observation. Listening Pedagogy.Abstract
Feet in the air, upside down, is an invitation to read this text that proposes to problematize the terms pupil, student and aspiring to teacher and their connections with ways of teaching and learning; to get involved in the practice of observing children's productions; to live a pedagogy of sensitive, creative and rhizomatic listening by provoking perceptions and analyzes based on reflective narratives, expanding propositions and poetic actions. Teaching, creation, research and art shape this a/r/tographic text in the hope of unveiling experience, pedagogical practice and its foundations and the challenge of deepening them.Downloads
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