Special Education and School Inclusion: plots of a policy in construction

Authors

  • Rosângela Gavioli Prieto Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil
  • Karina Soledad Maldonado Molina Pagnez Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil
  • Roseli Kubo Gonzalez Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

Keywords:

Special Education. School Inclusion. Public Policies Management.

Abstract

This work aims to describe and analyze the special education
current policy in the city of São Paulo, focusing on three of the seven projects of Programa Inclui, created in 2010. The analysis, resulting from documentary sources (municipal legislation and official reports), meetings with professionals from two specialized centers, organized as focus groups, and semi-structured interviews with education professionals who
work in this field indicates changes in the municipality to introduce actions that support the permanence of students in regular classes, by means of the expansion of pedagogical support actions, specific and ongoing training,
and increase in the number of services and agents of school inclusion in São Paulo municipal schools.

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Author Biographies

Rosângela Gavioli Prieto, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

é professora doutora da Faculdade de educação
da Universidade de São Paulo e atua no ensino, pesquisa e extensão com políticas de educação especial. Coordena o Laboratório didático de educação
especial – Ladesp –, o Centro de ensino e pesquisas da e sobre a Língua brasileira de sinais – CesLibras – no âmbito da Feusp, e o GT 15 Educação
especial da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação
– Anped.

Karina Soledad Maldonado Molina Pagnez, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

é professora doutora da Faculdade
de educação da Universidade de São Paulo, no departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. Atua no ensino, pesquisa
e extensão com formação de professores para a educação especial. Coordenadora
da área de educação especial no curso de pós-graduação em Educação
na Feusp.

Roseli Kubo Gonzalez, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

é pedagoga, mestre e doutora em educação pela Faculdade de educação da Universidade de São Paulo (Feusp). Atualmente trabalha com formação de professores e, também, desenvolve atividades
de pesquisa junto ao Laboratório didático de educação especial (Ladesp)
da Feusp.

Educação Especial

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Published

2014-07-03

How to Cite

Prieto, R. G., Pagnez, K. S. M. M., & Gonzalez, R. K. (2014). Special Education and School Inclusion: plots of a policy in construction. Educação & Realidade [Education & Reality], 39(3). Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/45570

Issue

Vol. 39 No. 3 (2014)

Section

Educação Especial

License

This journal uses Creative Commons license Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

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