(De)naturalised Subjects and Practices in School: Foucault as well as discipline and punish

Authors

  • Gabriel Nascimento da Silva Santos Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG
  • Ederson Luis Silveira Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis/SC
  • João Paulo de Lorena Silva Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG

Keywords:

Care of Yourself. Education. Actuality.

Abstract

The present work, of qualitative descriptive, part of reflections about the contributions of Michel Foucault in the educational field. Considering the theme care of yourself, has as objective to present how the denaturalization of knowledge emerges as theme beyond discussions about standardization and discipline of the subject. Through the joint between processes of subjectivation and si care practices, new issues and new categories are mobilized to (re) thinking about the agenda of discussions around education today.

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Author Biographies

Gabriel Nascimento da Silva Santos, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG

Gabriel Nascimento da Silva Santos é graduado em Filosofia pelo Instituto Santo Tomás de Aquino – ISTA. É membro do grupo de pesquisas do Observatório da Juventude (OJ/CNPq), da Faculdade de Educação da UFMG, coordenado pelo Professor Juarez Dayrell. Trabalha na articulação de movimentos sociais pelos direitos juvenis junto ao Fórum das Juventudes. É membro e cofundador da Associação Brasileira de Incentivo à Ciência (ABRIC). Atualmente é docente no Colégio São Paulo da Cruz.

Ederson Luis Silveira, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis/SC

Ederson Luis Silveira é mestre e doutorando em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC; pós-graduando em Ontologia e Epistemologia, graduado em letras Vernáculas pela Universidade Federal do Rio Grande-FURG (RS), membro do Grupo de Estudos em Territorialidades da Infância e Formação Docente (GESTAR/CNPq).

João Paulo de Lorena Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG

João Paulo de Lorena Silva é mestrando em Educação pela UFMG; Graduado em Filosofia pelo Instituto Santo Tomás de Aquino - ISTA. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Culturas (GECC /CNPq), da Faculdade de Educação da UFMG, coordenado pela Professora Marlucy Alves Paraíso (FaE-UFMG). Atualmente é docente no Colégio Padre Eustáquio.

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Published

2016-09-29

How to Cite

Santos, G. N. da S., Silveira, E. L., & Silva, J. P. de L. (2016). (De)naturalised Subjects and Practices in School: Foucault as well as discipline and punish. Educação & Realidade [Education & Reality], 41(4). Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/53313

Issue

Vol. 41 No. 4 (2016)

Section

Articles

License

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