Programa BPC na Escola e políticas de cuidado de pessoas com deficiência
DOI:
https://doi.org/10.1590/2175-6236141806vs01Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Educação Especial, Deficiência, Assistência Social, Políticas Públicas EducacionaisResumo
O artigo trata da Educação, considerando suas finalidades sociais, seu campo epistêmico específico e suas possibilidades de intervenção sobre a realidade. A pesquisa incidiu sobre o Programa BPC na Escola, que visa acompanhar e monitorar o acesso e a permanência na escola das pessoas com deficiência beneficiárias do BPC. As atividades ocorreram no município de Suzano-SP, envolvendo, principalmente, a leitura de 337 questionários. É possível concluir que, apesar de pouco posto em prática, o Programa BPC na Escola permanece sendo uma importante estratégia para a garantia do direito à educação por parte de crianças e adolescentes com deficiência, justamente por sua potência de indução de ações intersetoriais.
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