As Relações de Classe, Raça e Gênero na Constituição da Deficiência Intelectual

Autores

Palavras-chave:

Deficiência Intelectual, Classe Social, Raça, Gênero, Indicadores Sociais.

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar a relação entre deficiência intelectual e classe, raça e gênero. Para tanto, utilizamos dados do censo demográfico brasileiro (IBGE, 2010), organizados em três categorias: a) pessoas sem deficiência; b) pessoas com outras deficiências; e c) pessoas com deficiência intelectual. O resultado mais expressivo apontou que existe uma estreita relação entre os níveis de renda e a proximidade que as curvas das três categorias apresentam. Quanto maior o nível de renda, mais próximas são as curvas, demonstrando o quão decisivo é o impacto da raça e do gênero nas condições de vida das pessoas com deficiência intelectual.

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Biografia do Autor

José Geraldo Silveira Bueno, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo/SP

José Geraldo Silveira Bueno a PhD in Education from the Pontifical Catholic University of São Paulo (1991), where he is currently a professor of the Graduate Program in Education: History, Politics, and Society. He is the leader of the research group Inclusion/exclusion in school and social inequalities.

Natália Gomes dos Santos, Universidade Pitágoras (UNOPAR), São Paulo/SP

Natália Gomes dos Santos é licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos, mestra e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é professora dos cursos de Licenciatura na Universidade Pitágoras-UNOPAR. É membro do grupo de pesquisa Inclusão/Exclusão escolar e desigualdades sociais da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Publicado

2022-02-15

Como Citar

Bueno, J. G. S., & Santos, N. G. dos. (2022). As Relações de Classe, Raça e Gênero na Constituição da Deficiência Intelectual. Educação & Realidade, 46(3). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116975

Edição

v. 46 n. 3 (2021)

Seção

Capitalismo, Estado e Educação: os limites do Capital

Licença

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