La institucionalización de la formación de los maestros rurales en la provincia de Entre Ríos (Argentina, 1894-1914)

Autores

  • Janet Cian (Argentina) IRICE-CONICET UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

Palavras-chave:

EDUCACIÓN RURAL, ESCUELA NORMAL RURAL, INMIGRACIÓN

Resumo

En este artículo se presenta una investigación sobre las políticas de formación para el magisterio rural desarrolladas en la provincia de Entre Ríos entre 1894 y 1914. Para ello, se examinan las instituciones creadas para tal fin, especialmente a partir de la reforma constitucional de 1903, es decirla Escuela NormalRural provincial “Juan Bautista Alberdi” y los Cursos Temporarios para docentes en ejercicios y aspirantes. La articulación de ambas propuestas significó una forma de mejorar la preparación del magisterio rural y su jerarquización profesional, colaborando en el proceso de nacionalización de la población inmigrante radicada en la provincia, a través de la difusión de conocimientos y prácticas agropecuarias.

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Biografia Autor

Janet Cian (Argentina), IRICE-CONICET UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS

Becaria Doctoral CONICET- Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Rosario. Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos y de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍADE LA EDUCACIÓN

Capa da Revista História da Educação - volume 24, 2020.

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Publicado

2020-01-21

Como Citar

Cian (Argentina), J. (2020). La institucionalización de la formación de los maestros rurales en la provincia de Entre Ríos (Argentina, 1894-1914). Revista História Da Educação, 24, e91406. Obtido de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/91406

Edição

Vol. 24 (2020): v. 24, 2020

Secção

Artigo / Article / Artículo

Licença

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