Cultura materiale scolastica e patrimonio educativo: dialoghi con Francesca Pizzigoni

Autores

  • Gecia Aline Garcia UFPR

Resumo

Il presente testo ha l’obiettivo di presentare l’intervista realizzata con la Professoressa Francesca Pizzigoni, proponendo una riflessione sulla sua traiettoria professionale e accademica in dialogo con tematiche inerenti alla storia dell’educazione, alla cultura materiale scolastica e al patrimonio storico-educativo. L’intervista si è articolata in due momenti distinti e tra loro complementari. In una prima fase, attraverso un roteiro scritto (sceneggiatura scritta), l’intervistata ha avuto modo di sistematizzare e riflettere sulle questioni proposte. In un secondo momento, l’incontro in presenza ha consentito di approfondire i temi emersi mediante un dialogo diretto, valorizzando esperienze, memorie e percorsi di ricerca. Tale impostazione metodologica ha favorito un esercizio di riflessione condivisa, conferendo maggiore densità analitica e vivacità interpretativa al contributo. L’intervista alla Professoressa Pizzigoni si configura, pertanto, come un apporto rilevante al dibattito contemporaneo negli studi di storia dell’educazione e di cultura materiale scolastica, offrendo significativi spunti teorici e metodologici.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gecia Aline Garcia, UFPR

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com ênfase em História e Historiografia da Educação. Realizou Doutorado Sanduíche na Università degli Studi di Macerata (Itália), por meio do Programa Institucional de Internacionalização CAPES - PrInt, vinculada ao Departamento de Educação, Bens Culturais e Turismo. Atualmente, é professora regente na Prefeitura de São José dos Pinhais e professora orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) na especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente pela Universidade de Brasília (UnB).

Downloads

Publicado

2026-09-30

Como Citar

Garcia, G. A. (2026). Cultura materiale scolastica e patrimonio educativo: dialoghi con Francesca Pizzigoni. Revista História Da Educação, 30. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/152574

Edição

v. 30 (2026): V.30 - 2026

Seção

Entrevista / Interview / Entrevista

Licença

História da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença CreativeCommons BY (creativecommons.org) para periódicos de acesso aberto - Open ArchivesIniciative (OAI), categoria greenroad.

Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution, que permite o compartilhamento do texto com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.