Permanências e rupturas nas trajetórias de duas intelectuais em suas práticas culturais de mediação no Paraná (1850-1920)

Autores

Palavras-chave:

Mulheres Intelectuais, História da Educação, Intelectuais mediadores.

Resumo

O objetivo deste artigo é examinar o tema da educação feminina a partir do estudo da trajetória de duas intelectuais: Iria Corrêa e Mariana Coelho, analisando suas práticas culturais de mediação, no Paraná, no período que se estende entre a segunda metade do século XIX e as primeiras décadas do século XX. Embora as duas tenham vivido em temporalidades distintas, desempenharam o papel de intelectuais mediadoras, configurando em suas trajetórias, práticas culturais que se caracterizaram por oferecer opções artísticas e educativas para mulheres em seus contextos de atuação. O corpus documental deste trabalho é composto por fontes da imprensa periódica paranaense, Relatórios da Inspetoria Pública do Paraná (1906-1917) e as memórias de Antonio Vieira dos Santos (1952). Metodologicamente a opção deste artigo é o trabalho com a perspectiva de intelectuais mediadores (SIRINELLI), o conceito de trajetória (BOURDIEU) e de gênero (SCOTT).
Palavras-chave: mulheres intelectuais, história da educação, intelectuais mediadores.

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Biografia do Autor

Alexandra Padilha Bueno, Universidade Federal do Paraná

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), foi coordenadora de alfabetização do ensino fundamental do Núcleo de anos iniciais da Secretaria da Educação do Município de Araucária (Gestão 2009-2012). É professora da Educação Básica no Município de Araucária, atuando principalmente com turmas do ciclo de alfabetização. Tem experiência nas áreas de Ensino e Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação, história intelectual, educação feminina, imprensa, alfabetização e letramento.

 

Graciele Dellalibera de Mello, Universidade Federal do Paraná

Professora de Artes da rede pública do Paraná desde 2005, Mestra e Doutoranda em Educação pela UFPR, linha de História e Historiografia da Educação com pesquisa na área da história da educação feminina e estudos de gênero. 
Capa volume 26 - 2022

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Publicado

2022-08-30

Como Citar

Bueno, A. P., & de Mello, G. D. (2022). Permanências e rupturas nas trajetórias de duas intelectuais em suas práticas culturais de mediação no Paraná (1850-1920). Revista História Da Educação, 26. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/117075

Edição

v. 26 (2022)

Seção

Artigo / Article / Artículo

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