v. 15, n. 34, maio/ago., 2011

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Publicado: 2011-07-08

Artigo / Article / Artículo

A escola, a família e o Estado: uma aproximação histórica de suas relações

Pierre Caspard

9-21
- Português (Português (Brasil))
- Français (Português (Brasil))
Desarrollo de la educación parvularia en Chile

Jaime Caiceo

22-44
- PDF (Português (Brasil))
Educação colonial em Pernambuco: um estudo de caso

Luiz Gustavo Lima Freire

45-57
- PDF (Português (Brasil))
O periódico a palavra como possibilidade de estudo da Associação Católica de Professores (Pelotas/RS 1930-1940)

Adriana Duarte Leon

58-77
- PDF (Português (Brasil))
Do tribalismo disciplinar ao novo paradigma do trabalho docente

José Gregório Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves

78-105
- PDF (Português (Brasil))
Representações acerca da mulher-professora: entre relatos históricos e discursos atuais

Milena Cristina Aragão, Lúcio Kreutz

106-122
- PDF (Português (Brasil))
Considerações sobre a história do ensino da literatura infantil nos cursos normais no Brasil: o pioneirismo de Bárbara Vasconcelos de Carvalho

Fernando Rodrigues de Oliveira

123-140
- PDF (Português (Brasil))
A expansão e a eficiência da escola rural em São Paulo: atuação e posicionamentos de Almeida Jr. a partir de estatísticas oficiais

Luciana Maria Viviani, Natália de Lacerda Gil

141-164
- PDF (Português (Brasil))

Resenha / Digest / Reseña

A narrativa histórica e as discussões historiográficas

Diogo da Silva Roiz

165-170
- PDF (Português (Brasil))

Documento / Document / Documento

Manifesto dos professores públicos de instrucção primária da Corte (1871)

Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos

171-191
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação - Introduction

Editorial

RHE Asphe

7-8
- PDF (Português (Brasil))