FIGURACIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE, SEGÚN EL JORNAL DO BRASIL, AL INICIO DE LA DICTADURA CÍVIL-MILITAR (1964-1968)
Resumen
Con la ruptura democrática implementada por la dictadura cívico-militar en 1964, la coerción estatal se intensificó en Brasil. La prensa no estuvo ajena a los hechos, incluidos los relacionados con cuestiones educativas. Considerando ese campo sociohistórico, este artículo tiene como objetivo analizar las figuraciones de la profesión docente en el inicio de la dictadura cívico-militar brasileña, según la prensa periódica. Para ello, se analizan noticias, reportajes, columnas y editoriales publicados en el Jornal do Brasil entre 1964 – cuando se produjo el golpe de Estado – y 1968 – cuando se aprobó el AI-5. En consecuencia, si, por un lado, la formación y el desempeño de los docentes eran vistos como figuraciones de la profesión docente, esenciales para enfrentar los males sociales y garantizar el camino del desarrollo nacional seguro, por el otro, debían mantenerse en el orden social porque eran fuerzas subversivas, según la lógica dictatorial.
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