História da informática educativa: pensamento pedagógico na rede municipal de Caxias do Sul (1992-2012)

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Resumen

HISTORIA DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA: PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA RED MUNICIPAL DE CAXIAS DO SUL (1992-2012)

Resumen

Este estudio examina el proceso de construcción del pensamiento pedagógico en informática educativa dentro de la red municipal de Caxias do Sul-RS entre 1992 y 2012, destacando los cambios en las prácticas y concepciones pedagógicas en las escuelas. Utilizando metodologías de investigación documental e historia oral, así como análisis de contenido adaptado para medios digitales, se revela una relación pedagógica compleja, basada en corrientes constructivistas con exponentes como Jean Piaget, Seymour Papert y Paulo Freire. Estos enfoques teóricos fueron fundamentales para la implementación y desarrollo de prácticas educativas innovadoras, promovidas por una red de educadores comprometidos con la informática educativa. Los resultados muestran cómo este pensamiento pedagógico influenció significativamente la educación en la ciudad, marcando un período de transformaciones en la enseñanza y aprendizaje a través de la tecnología.

Palabras clave: Informática Educativa, Pensamiento Pedagógico, Historia, Constructivismo

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Biografía del autor/a

Paulo Antonio Pasqual Júnior, UCS

Possuo graduação em Computação Licenciatura pela Universidade de Caxias do Sul (2013) e graduação em História pela mesma instituição (2020). Concluí meu mestrado em Educação (2018) e doutorado em Educação (2023) também pela Universidade de Caxias do Sul. No campo corporativo, desempenhei funções como Product Manager (PM) e Diretor de Produtos Digitais na GoMining, uma EdTech especializada em Inteligência Artificial aplicada à Educação. Minha atuação envolveu a análise, proposição e validação de produtos digitais, além de experiência em gestão de pessoas e análise de dados. Na esfera acadêmica, concentro minhas pesquisas na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional. Meus principais temas de interesse incluem Pensamento Computacional, Inteligência Artificial aplicada à Educação, História da Informática na Educação e Cidadania Digital.

Eliana Rela, Universidade de Caxias do Sul

Doutora em Informática na Educação pela UFRGS. Mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Graduada em História pela Universidade de Caxias do Sul(UCS). É docente na Universidade de Caxias do Sul. Docente permanente no PPG em História e no PPGEDU/UCS. Coordena pesquisas nas áreas de História da Educação; linguagens no ensino de História. Coordenadora do grupo de pesquisa CONECTIVIDADE

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Publicado

2025-07-17

Cómo citar

Pasqual Júnior, P. A., & Rela, E. (2025). História da informática educativa: pensamento pedagógico na rede municipal de Caxias do Sul (1992-2012). Revista História Da Educação, 29. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/139363

Número

Vol. 29 (2025): V.29 - 2025

Sección

Artigo / Article / Artículo

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