Antagonismos e resistências Cecília Meireles na imprensa carioca (1930-1933)

Autores/as

Resumen

En la historiografía de la educación brasileña, los estudios sobre Cecília Meireles en el debate educativo han contemplado su papel como editora de la “Página de Educação” del Diário de Notícias, entre 1930 y 1933, permitiendo concluir que terminó sus comentarios sobre el tema cuando firmó la crónica “A Despedida”. El vocero de los educadores comprometidos con las ideas de la Escola Nova habría sido, a partir de entonces, Frota Pessoa, quien comenzó a escribir para el Jornal do Brasil. Sin embargo, al seguir pistas de investigación sobre su trabajo como periodista, la sorprenderemos suscribiéndonos a la columna “Educação” del periódico A Nação. Inventariar los temas discutidos por ella permite comprender cómo la defensa que hizo del Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, del cual fue signataria, se llevó a cabo en diálogo con los educadores católicos que publicaban en la revista, contribuyendo así a ampliar el análisis de la repercusión de dicho manifiesto.

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Biografía del autor/a

Jussara Santos Pimenta, Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) com bolsa do CNPq, Bolsa Faperj Nota 10 e CAPES Programa de Doutorado no País com Estágio no Exterior (PDEE), na Universidade de Lisboa (UL). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) com bolsa do CNPq. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Autora do livro Leitura, arte e educação: a Biblioteca do Pavilhão Mourisco (2011) e uma das organizadoras da coletânea Diálogos sem Fronteiras: Educação, História e Interculturalidade (2012). Possui capítulos publicados nos livros: Cecília Meireles: a poética da Educação (2001), Viagens Pedagógicas (2007) e IX LUSOCOM: Lusofonia e Interculturalidade (2012). Autora do Prefácio - O Diário de Uma Viagem - e do Posfácio do livro Diário de Bordo , de Cecília Meireles (2015). Atuou de 2011 a 2013 como professora do Curso de Pedagogia da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro FAETEC; de 2008 a 2009 como Professora Adjunta da Fundação Educacional da Região dos Lagos FERLAGOS; de 2002 a 2005 coordenou o Curso Normal Superior da Faculdade de Viçosa FDV e de 2001 a 2002 como Professora Assistente Substituta da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Atualmente é Professora do Curso de Pedagogia do Departamento de Ciências da Educação (DED-UNIR), Campus Porto Velho (RO); do Curso de Pedagogia a Distância (UAB-UNIR); do Curso de Especialização Lato Sensu em Coordenação Pedagógica da Escola de Gestores; Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar PPGEE/MEPE na Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas, Inovações Curriculares e Tecnológicas. Coordenadora de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil (UAB-UNIR). Membro do Conselho Editorial e da Comissão Científica da EDUCA Revista Multidisciplinar em Educação (UNIR). Avaliadora Ad Hoc da Revista Educação e Cultura Contemporânea (UNESA) e da Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC. Parecerista Ad hoc do PRPPGI do Instituto Federal Farroupilha (RS). Acadêmica Correspondente da Academia de Letras de Teófilo Otoni (MG).

Ana Chrystina Mignot, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), da qual foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (2019-2021) e onde atua na graduação e na pós-graduação, tendo orientado 20 teses de doutorado, 19 dissertações de mestrado, 32 trabalhos de conclusão de curso e 25 bolsistas de Iniciação Científica. Doutora em Ciências Humanas - Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1997) e Mestre em Educação pela mesma instituição (1988). Autora de 2 livros, organizadora e co-organizadora de 16 coletâneas que reúnem historiadores da educação brasileiros e estrangeiros, tem publicações no Brasil, Argentina, Portugal, Itália, França, México, Espanha e Canadá. Foi curadora de exposições sobre escritas cotidianas, cadernos escolares, cartas de leitores e viagens de educadores em importantes espaços culturais e eventos acadêmicos. Presidiu a Comissão Organizadora Local do IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana (2009) e a Comissão Organizadora do VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica (2014) e foi Coordenadora Geral da 14a Reunião Regional da Anped Sudeste (2020). Atuou como membro de comissão organizadora e de comitês científicos de eventos acadêmicos internacionais, de comissões de avaliação da FINEP, CAPES, FAPERJ e FAPEMA. Avaliadora ad hoc da FAPESP, FAPERJ, Capes e CNPq. Atualmente, é Coordenadora de Projeto de Internacionalização Capes/Print. Tem participado de missões de trabalho na Université Paris 13 (2014 e 2016) e em El Colegio de San Luis de Potosi (2019). Integra a diretoria da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica (BioGraph), participando do Conselho de Publicações (2008-2014 e a partir de 2020) tendo sido também representante da região sudeste (2018-2020). Participa de conselhos científicos ou consultivos de editoras, coleções publicadas no país e no exterior e revistas especializadas: Cadernos de História da Educação, Le sujet dans la Cité e Revista da FAEBA - Educação e Contemporaneidade. Suas pesquisas se voltam para a história da educação, notadamente trajetórias de educadores, escritas de si e escritas escolares, viagens pedagógicas e produção e circulação de modelos educacionais escolanovistas. Pesquisadora 2 (CNPq), Cientista de Nosso Estado (FAPERJ) e Procientista (UERJ/FAPERJ).

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Publicado

2023-07-03

Cómo citar

Pimenta, J. S., & Mignot, A. C. (2023). Antagonismos e resistências Cecília Meireles na imprensa carioca (1930-1933). Revista História Da Educação, 27. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/126871

Número

Vol. 27 (2023): V.27 - 2023

Sección

Artigo / Article / Artículo

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