A educação estética no debate pedagógico em Minas Gerais (décadas de 1920 e 1930)

Autores/as

Resumen

La proposición de una educación estética fue la agenda de los debates que tuvieron lugar en el campo educativo en Minas Gerais/Brasil, durante las décadas de 1920 y 1930, cuando, a nivel nacional, se postuló una renovación pedagógica. En este artículo buscamos los sentidos de esta proposición, a partir de los presupuestos de los estudios de Rancière y Eagleton, que abordan la polisemia de la estética en la modernidad. Accedemos a las concepciones, prescripciones y prácticas que fueron guiadas por el argumento de la educación estética, presentes en leyes y decretos relacionados con la enseñanza, en lineamientos más amplios sobre la educación expresados ​​en el debate pedagógico, y en proposiciones relacionadas con contenidos específicos, como el dibujo, trabajo manual y educación física. Verificamos, en Minas Gerais, la ocurrencia simultánea de una valorización y una vulgarización de las perspectivas de la estética en la educación y la pedagogía.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Nádia Bueno Rezende, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais

É professora EBTT do IFNMG - Campus Arinos, área de Educação Física. Possue doutorado em Educação pela UFMG e mestrado em Estudos do Lazer, pela mesma instituição.

Descargas

Publicado

2023-09-18

Cómo citar

Bueno Rezende, N. (2023). A educação estética no debate pedagógico em Minas Gerais (décadas de 1920 e 1930). Revista História Da Educação, 27. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/124298

Número

Vol. 27 (2023): V.27 - 2023

Sección

Artigo / Article / Artículo

Licencia

História da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença CreativeCommons BY (creativecommons.org) para periódicos de acesso aberto - Open ArchivesIniciative (OAI), categoria greenroad.

Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution, que permite o compartilhamento do texto com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.