Professoras gaúchas participantes da missão pedagógica ao Uruguai (1913-1914)

Authors

Keywords:

Professoras, Intelectuais, educação, missão pedagógica.

Abstract

O objetivo principal deste artigo é apresentar e analisar a participação de dez professoras na missão de estudos enviada pelas autoridades gaúchas ao Uruguai nos anos de 1913 e 1914. Embora tenha se tornado expressivo o número de professoras atuando no ensino público primário já no início do século XX, ainda era pouco comum que elas realizassem viagens ou cursos no exterior no referido período. Assim, considerou-se relevante apresentar os propósitos da missão pedagógica, destacando quem eram essas mulheres, suas trajetórias e algumas de suas ações profissionais, dando, assim, visibilidade à participação feminina na configuração do campo intelectual da educação gaúcha. A contribuição desse artigo, que teve como subsídio os trabalhos de Miceli (1979), Perrot (2007) e Vieira (2015), é, portanto, na perspectiva de caracterizar e reconhecer as mulheres professoras como intelectuais.

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Author Biographies

Caroline Braga Michel, Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Professora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG).  Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Realizou Pós-Doutorado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

Eliane Teresinha Peres, UFPel

Professora Titular Aposentada da UFPel. Colaboradora do Programa de Pós-graduação (Mestrado e Doutorado), PPGE, da Faculdade de Educação da UFPel. Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), com Estágio no Exterior (PDEE) na Universidade de Lisboa ("doutorado-sanduíche"). Realizou estágio de pós-doutorado (com bolsa CAPES) na University of Illinois at Urbana-Champaign (USA) em 2011-2012. Foi Fulbright Visiting Professor na University of Texas at San Antonio, USA, em 2018.

Published

2022-11-01

How to Cite

Braga Michel, C., & Peres, E. T. (2022). Professoras gaúchas participantes da missão pedagógica ao Uruguai (1913-1914). Revista História Da Educação, 26. Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/119417

Issue

Section

Artigo / Article / Artículo