Repertórios de ações coletivas dos intelectuais engajados no debate educacional no Brasil: inquéritos, manifestos e conferências nacionais de educação (1914-1967)

Inquests, Manifestos, and National Conferences on Education (1914-1967)

Autores

Resumo

Este artigo tem como objetivo explorar o conceito de repertório na problematização das ações dos intelectuais brasileiros vinculados ao campo educacional no Brasil. O conceito de repertório designa as estratégias que um grupo social utiliza para alcançar seus objetivos e expressar demandas em situações de embates políticos. Entre os repertórios analisados destacamos: os inquéritos, os manifestos e as conferências nacionais de educação. Cada um desses modos tem especificidades e requereu dos intelectuais o empenho em procedimentos de organização, redação e publicação. Entre as fontes destacamos: os anais das Conferências Nacionais de Educação da ABE; os inquéritos organizados e promovidos pelo jornal O Estado de S. Paulo; além do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” e dos “Educadores Mais Uma Vez Convocados”. Nas conclusões destacaremos como, por meio dos repertórios analisados, os intelectuais promoveram ações coletivas capazes de catalisar movimentos que conduziram o processo de modernização da sociedade e do campo educacional.

 

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Biografia do Autor

Bruno Bontempi Junior, Universidade de São Paulo

Doutor em Educação (PUC-SP), Pós-Doutor em História (UERJ). Docente do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; orientador do PPGE Educação da USP. Área de História da Educação e Historiografia.

Carlos Eduardo Vieira, Universidade Federal do Paraná

Professor de História da Educação na UFPR, atuando no Programa de Pós-Graduação na Linha de Pesquisa em História e Historiografia da Educação, desde 1998. Presidente da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE); Pesquisador do Conselho Nacional para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), desde 2002. Doutorado em História e Filosofia da Educação (PUC-SP-1998). Pós-doutorado na Universidade de Stanford-EUA (2015) e Cambridge-Reino Unido (2008).

Libania Nacif Xavier, Universidade Federal do Rio de Janeiro

 Doutora em educação  PPGE-UFRJ (Programa de Pós Graduação em Educação)

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Publicado

2026-08-23

Como Citar

Bontempi Junior, B., Vieira, C. E., & Nacif Xavier, L. (2026). Repertórios de ações coletivas dos intelectuais engajados no debate educacional no Brasil: inquéritos, manifestos e conferências nacionais de educação (1914-1967): Inquests, Manifestos, and National Conferences on Education (1914-1967). Revista História Da Educação, 30. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/152461

Edição

v. 30 (2026): V.30 - 2026

Seção

Artigo / Article / Artículo

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