Figurações da profissão docente, segundo o Jornal do Brasil, no início da ditadura civil-militar (1964-1968)
Resumo
Com a ruptura democrática implementada pela ditadura civil-militar em 1964, intensificou-se a coerção estatal
no Brasil. Logo, a imprensa não ficou alheia aos acontecimentos, inclusive em relação às pautas educacionais.
Considerando esse campo sócio-histórico, este artigo objetiva analisar as representações de figurações docentes na imprensa periódica. Para isso, foram analisadas as notícias, as reportagens, as colunas e os editoriais publicados no Jornal do Brasil, entre 1964 quando o golpe de estado é efetivado e 1968 após a aprovação do AI-5. Ao realizar uma análise diária das edições constatou-se a preponderância de representações de professoras primárias. Por isso, se optou por enfatizá-las, sem ignorar suas conexões figuracionais. A análise indicou que o discurso de valorização escolar contrastava com a precarização do magistério. Mesmo diante do clima de repressão que ameaçava as mobilizações sociais, as figurações docentes se manifestaram em busca de expressar o seu autocontrole para legitimar suas reivindicações.
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