A paixão por guardar: colecionismo, memorabilia e patrimônio educativo

Autores

  • Maria Teresa Santos Cunha Universidade do Estado de Santa Catarina - Florianópolis - Santa Catarina http://orcid.org/0000-0001-6200-6713
  • Maria Celi Chaves Vasconcelos Universidade do Estado do Rio de Janeiro /UERJ

Resumo

Este Dossiê apresenta sete artigos de autores espanhóis e brasileiros que  analisam as conexões entre o ato de colecionar, o valor educativo da memorabilia associados ao papel  do patrimônio na construção da identidade cultural e educacional. Os textos enfocam o patrimônio educativo sob distintas dimensões,  como nas escritas pessoais; no ato de  colecionar; em cartas e diários; na imprensa periódica; na memorabilia da escola em cadernos, manuais e livros, além do patrimônio educativo presente na memorabilia religiosa que integra a vida nas sociedades letradas ocidentais cristãs. Nossas paixões guardadas e colecionadas saíram de sua silenciosa mudez para virarem textos que evidenciam vozes extraídas de cadernetas de professoras, coleções museológicas, cartas familiares, cenas de filmes, álbuns de fotografias, arquivos pessoais, entre outros distintos olhares sobre o patrimônio educativo.

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Biografia do Autor

Maria Teresa Santos Cunha, Universidade do Estado de Santa Catarina - Florianópolis - Santa Catarina

Graduada em História (UFSC(, Mestra em História do Brasil (UFSC) e Doutora em educação (História e Filosofia). Professora Titular atuando  nos programas de Pòs-Graduação em  História e Pòs-Graduaçaão em Educação, da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) Bolsista Produtividade em Pesquisa CNPq - Nivel 1-D.

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Publicado

2025-06-09

Como Citar

Santos Cunha, M. T., & Vasconcelos, M. C. C. (2025). A paixão por guardar: colecionismo, memorabilia e patrimônio educativo. Revista História Da Educação, 29. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/145808

Edição

v. 29 (2025): V.29 - 2025

Seção

Dossiê “A paixão por guardar: colecionismo, memorabilia e patrimônio educativo”

Licença

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