A educação estética no debate pedagógico em Minas Gerais (décadas de 1920 e 1930)

Resumo

A proposição de uma educação estética foi pauta dos debates ocorridos no campo educacional em Minas Gerais/Brasil, durante as décadas de 1920 e 1930, quando, nacionalmente, uma renovação pedagógica era postulada. Neste artigo, buscamos os sentidos e significados dessa proposição, embasados nos pressupostos dos estudos de Rancière e Eagleton, que abordam a polissemia da estética na modernidade. Acessamos as concepções, prescrições e práticas que foram pautadas pelo argumento da educação estética, presentes em leis e decretos relativos ao ensino, em orientações mais amplas sobre educação expressas no debate pedagógico, e em proposições relacionadas a conteúdos específicos, tais como desenho, trabalhos manuais e educação física. Verificamos, em Minas Gerais, a ocorrência simultânea de uma valorização e uma vulgarização das perspectivas da estética na educação e na pedagogia.