Jogos digitais: um estudo sobre a motivação de idosos em plataformas multimodais

Autores/as

  • Geraldine Alves dos Santos Universidade Feevale
  • Tatiana Machado Dorneles Universidade Feevale
  • Bernardo Benites de Cerqueira Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-1654.76063

Palabras clave:

Idosos. Jogos digitais. Motivação. Plataforma multimodal.

Resumen

A expectativa de vida no mundo vem aumentando, portanto, a sociedade terá que oferecer produtos e serviços que atendam às necessidades e desejos específicos dessas pessoas que estão envelhecendo. A tecnologia, através dos jogos digitais, pode ser uma possibilidade de motivação para eficácia em áreas físicas, cognitvas e psíquicas dos idosos. O objetivo deste estudo foi investigar como os idosos percebem e atribuem significado à experiência com jogos digitais em tablet, computador e console a partir da sua motivação. O delineamento desta pesquisa é descritivo, qualitativo e transversal. Participaram do estudo 5 idosas, com mais de 60 anos. Os instrumentos de avaliação foram roteiros de entrevistas semiestruturadas. Foram realizadas sessões de jogos em tablets, computadores e consoles. Os resultados demonstram que as categorias de satisfação, autonomia, competência e relacionamento, podem ser consideradas efetivas para a percepção da motivação nos idosos, porém, algumas características necessitam ser contempladas para efetivar esta motivação

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LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAIS

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Publicado

2017-12-31

Cómo citar

DOS SANTOS, Geraldine Alves; DORNELES, Tatiana Machado; DE CERQUEIRA, Bernardo Benites. Jogos digitais: um estudo sobre a motivação de idosos em plataformas multimodais. Informática na educação teoria & prática, Porto Alegre, v. 20, n. 4 dez, 2017. DOI: 10.22456/1982-1654.76063. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/76063. Acesso em: 12 ago. 2026.

Número

Vol. 20 Núm. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAIS

Sección

Artigos

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Recibido 2017-08-30
Aceptado 2017-11-09
Publicado 2017-12-31