Estado da Arte da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa: análise dos primeiros congressos brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.23196Palabras clave:
Estudos de Linguagem, Sistemas de Comunicação Alternativos e Aumentativos, Revisão Sistemática, Educação Especial.Resumen
A Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) vem se expandindo no Brasil, porém, se constitui de prática ainda pouco difundida. Não há uma versão oficial do termo em português. Os trabalhos brasileiros pioneiros datam de 1970. Atualmente, a CSA se expandiu além do âmbito de clínicas e instituições especializadas, configurando-se como uma área clínico-educacional. Foram realizados 4 Congressos Brasileiros de 2005 a 2011, que possibilitam estabelecer um panorama da prática da CSA no país. De modo que assume importância conhecer o estado da arte da CSA no Brasil. O objetivo é analisar a produção científica da CSA a partir dos primeiros Congressos Brasileiros. Para tanto, foram analisados os trabalhos publicados nos anais dos três primeiros congressos. O quarto não foi incluído, pois não havia ocorrido na época de coleta de dados. Um total de 182 trabalhos (pôsteres e temas livres) foi analisado. Os resultados refletem o desenvolvimento da CSA no país.Descargas
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Publicado
2012-12-21
Cómo citar
CHUN, Regina Yu Shon; MOREIRA, Eliana Cristina; DELLAQUA, Graziella. Estado da Arte da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa: análise dos primeiros congressos brasileiros. Informática na educação teoria & prática, Porto Alegre, v. 15, n. 2, 2012. DOI: 10.22456/1982-1654.23196. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/23196. Acesso em: 10 sep. 2026.
Número
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Artigos
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Recibido 2011-09-20
Aceptado 2012-12-03
Publicado 2012-12-21
Aceptado 2012-12-03
Publicado 2012-12-21