Análise das interações em uma ferramenta síncrona sob a ótica bakhtiniana

Autores/as

  • Claudia Zank UFRGS
  • Cristiani de Oliveira Dias UFRGS
  • Lilian Johann UNIVATES
  • Karla Marques da Rocha UFRGS
  • Evandro Alves UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-1654.7943

Palabras clave:

Educação a distância, Interação, Análise

Resumen

Este artigo pretende analisar os aspectos dialógicos e autorais de conversas síncronas a partir dos conceitos de Mikhail Bakhtin. Para tanto, apresenta fundamentação teórica sobre o dialogismo, a relação dialogismo e autoria, e a análise de trechos de conversas em um ambiente telemático.

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Biografía del autor/a

Claudia Zank, UFRGS

Mestranda em Educação - UFRGS. Especialista em Educação a Distância e-mail: claudiazank@gmail.com

Cristiani de Oliveira Dias, UFRGS

Mestranda em Educação/PPGEDU UFRGS. Especialista em Informática na Educação. Bacharel em Informática E-mails: cristianideoliveiradias@gmail.com

Lilian Johann, UNIVATES

Especialista em Liguagem, Ensino e Tecnologias (UNIVATES). Licenciada em Letras (UNIVATES)

Karla Marques da Rocha, UFRGS

Doutora em Informática na Educação Mestre em Educação karlarocha@terra.com.br

Evandro Alves, UFRGS

Doutor em Educação. Mestre em Educação. Licenciado em Pedagogia.

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Publicado

2008-12-08

Cómo citar

ZANK, Claudia; DIAS, Cristiani de Oliveira; JOHANN, Lilian; ROCHA, Karla Marques da; ALVES, Evandro. Análise das interações em uma ferramenta síncrona sob a ótica bakhtiniana. Informática na educação teoria & prática, Porto Alegre, v. 11, n. 2, 2008. DOI: 10.22456/1982-1654.7943. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/7943. Acesso em: 3 sep. 2026.

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2008): CIDADE E IMAGENS: MEMÓRIA COLETIVA NA CULTURA URBANA

Sección

Artigos

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